Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Ditinjau dari Kreativitas dan Kecerdasan Emosional

Liza Khoirunisa Ariati, Leny Hartati

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) pengaruh kreativitas dan kecerdasan emosional terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika; 2) pengaruh kreativitas terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika; 3) pengaruh kecerdasan emosional terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika. Metode penelitian yang digunakan adalah survei korelasional dengan teknik analisis data yaitu korelasi dan regresi ganda. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 136 siswa. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 58 siswa dengan teknik pengambilan simpel random sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrumen angket, untuk mengukur kreativitas dan kecerdasan emosional serta instrumen tes untuk mengukur kemampuan pemecahan masalah matematika. Hasil penelitian dapat disimpulkan, yaitu : pertama, terdapat pengaruh signifikan kreativitas dan kecerdasan emosional secara bersama-sama terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika; kedua, terdapat pengaruh yang signifikan kreativitas terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika; ketiga, terdapat pengaruh yang signifikan kecerdasan emosional terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika.


Article metrics

Abstract views : 42


DOI: https://doi.org/10.15575/ja.v3i2.1918

References


Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.

Jakarta: Rineka Cipta.

Goleman, D. (2015). Emotional Intelligence (Kecerdasan Emosional).

Terj. T. Hermaya. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.

Hasbullah & Wiratomo, Y. (2015). Metode, Model, dan

Pengembangan Model Pembelajaran Matematika. Jakarta :

Unindra Press

Hosnan, M. (2016). Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bogor:

Ghalia Indonesia.

Isvina; Yuan, W; Sugiarti, S; dan Kurniati, D. (2015). Proses Berpikir

Kreatif dalam memecahkan masalah Sub Pokok Bahasan

Trapesium Berdasarkan Tahapan Wallas Ditinjau dari

Adversity Quotient (AQ) Siswa Kelas VII-C SMP Negeri 1

Jember. Artikel Ilmiah Mahasiswa, Vol. 1, No. 1, hal: 1-7.

Mawaddah, S. dan Anisah, H. (2015). Kemampuan Pemecahan

Masalah Matematis Siswa Pada Pembelajaran Matematika

dengan Menggunakan Model Pembelajaran Generatif. Jurnal

Pendidikan Matematika, Vol. 3, No. 2, hal: 166-175.

Mubayidh, M. (2006). Ad-Dzaka’Al-Athifi wa Ash-Shihhah Al-

Athifiyah (Kecerdasan & Kesehatan Emosional Anak) Terj.

Muh. Muchson Anasy. Jakarta: Pustaka Al-Kautsar.

Lestari, w. 2017. Pengaruh Kemampuan Awal Matematika dan

Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika.

Tersedia [online]

http://journal.uinsgd.ac.id/index.php/analisa/article/view/1499/1053

Sianipar; Valentina, K; dan Siagian, R.E.F. 2015. Peningkatan

Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Melalui Model

Pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Prosiding

Seminar Nasional Pendidikan Matematika, FTMIPA

Universitas Indraprasta PGRI, hal: 165-170.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Jurnal Analisa Terindeks pada:

 

Lisensi Creative Commons

 

 

Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.

Journal  Analysa Is a Journal published by Department Mathematics Education Faculty of Tarbiyah and Teacher Training UIN Sunan Gunung Djati Bandung

All rights reserverd. pISSN 2549-5135 eISSN 2549-5143

Copyright©Department Mathematics Education Faculty of Tarbiyah and Teacher Training UIN Sunan Gunung Djati Bandung