Komala, Elsa. “Pembelajaran Dengan Pendekatan Explicit Intruction Dengan Teknik Scaffolding Untuk Meningkatkan Kemampuan Representasi Matematis Dan Self-Concept Siswa”. Jurnal Analisa, vol. 3, no. 1, Aug. 2017, pp. 85-92, doi:10.15575/ja.v3i1.1500.