Komala, Elsa. “Pembelajaran Dengan Pendekatan Explicit Intruction Dengan Teknik Scaffolding Untuk Meningkatkan Kemampuan Representasi Matematis Dan Self-Concept Siswa”. Jurnal Analisa 3, no. 1 (August 14, 2017): 85–92. Accessed June 6, 2026. http://journal.uinsgd.ac.id/index.php/analisa/article/view/1500.