Efektivitas Teknik Role Playing dalm Konseling Kelompok Untuk Meningkatkan Disiplin Siswa Kelas XI

Authors

  • nafisah rahma UIN Sunan Gunung Djati Bandung, Indonesia
  • Elly Marlina UIN Sunan Gunung Djati Bandung, Indonesia
  • Devi Eryanti UIN Sunan Gunung Djati Bandung, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.15575/irsyad.v14i1.51116

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas teknik role playing dalam konseling kelompok terhadap peningkatan disiplin siswa. Fenomena rendahnya disiplin siswa yang berdampak pada produktivitas belajar hingga prestasi siswa ini ditemukan pada SMA Muhammadiyah 4 Kota Bandung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif melalui metode quasi experimental dengan desain nonequivalent control group design. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data melalui angket dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan teknik Role Playing dalam konseling kelompok terbukti efektif untuk meningkatkan disiplin siswa di SMA Muhammadiyah 4 kota Bandung. Aspek disiplin tersebut meliputi waktu dan perbuatan seperti: ketaatan terhadap aturan, tanggung jawab diri, dan motivasi belajar.

Kata Kunci : Konseling Kelompok; Role Playing; Disiplin.

Downloads

Published

2026-03-09

How to Cite

rahma, nafisah, Marlina, E., & Eryanti , D. (2026). Efektivitas Teknik Role Playing dalm Konseling Kelompok Untuk Meningkatkan Disiplin Siswa Kelas XI. Irsyad: Jurnal Bimbingan, Penyuluhan, Konseling, Dan Psikoterapi Islam, 14(1), 1–22. https://doi.org/10.15575/irsyad.v14i1.51116

Issue

Vol. 14 No. 1 (2026): Irsyad: Jurnal Bimbingan, Penyuluhan, Konseling, dan Psikoterapi Islam

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish articles in IRSYAD agree to the following terms: Authors retain copyright of the article and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a CC-BY-SA or The Creative Commons Attribution–ShareAlike License. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).