Efektivitas Achievement Motivation Training (AMT) Berbasis Islam dalam Meningkatkan Motivasi Menghafal Alquran Santri


Ema Zati Baroroh(1*), Dedi Firmansyah(2), Nurul Hasanah(3)

(1) Program Studi Psikologi Islam, IAIN Pontianak, Indonesia
(2) Program Studi Psikologi Islam, IAIN Pontianak, Indonesia
(3) Program Studi Psikologi Islam, IAIN Pontianak, Indonesia
(*) Corresponding Author

Abstract


This study aims to examine the effectiveness of Islamic-based Achievement Motivation Training (AMT) in increasing motivation to memorize the Quran. This study used a quantitative pre-experimental method with a one group pretest-posttest design. The participants were 8 teenage boys aged 11-17 years, who were students at Pondok Tahfizh Quran Hisbah Al-Mizan Pontianak who were selected through random sampling. Data collection used a scale of motivation to memorize the Quran with a value of α .7737. Based on the paired sample of t test, a significance value of .004 (p < .05) was obtained, which indicated that there were differences in the level of motivation to memorize the Quran before and after training. Thus the Islamic-based Achievement Motivation Training (AMT) is effective in increasing the motivation to memorize the Quran in students.

Keywords


Motivation; Memorize Quran; Islamic-based Achievement Motivation Training (AMT); Islamic boarding school

Full Text:

PDF

References


Abubakar, I. (2018). Strengthening core values pesantren as a local wisdom of islamic higher education through ma’had jami’ah. IOP Conference Series: Earth and Environmental Science, 175(1). https://doi.org/10.1088/1755-1315/175/1/012144

Alwi, B. J. (2019). Pondok pesantren: Ciri khas, perkembangan, dan sistem pendidikannya. Lentera Pendidikan, 9(2), 205–219. https://doi.org/10.55936/mauizhah.v9i2.26

Amalia, N. (2021). Konsep balig dalam alquran dan implikasinya pada penentuan usia nikah menurut UU perkawinan. Jurnal Al-Qadau: Peradilan dan Hukum Keluarga Islam, 8(1), 77–86. https://doi.org/10.24252/al-qadau.v8i1.17317

Antoni, B. (2018). Aktivitas dakwah islam dalam pembinaan akhlak remaja di SMA Al Azhar 3 kecamatan Labuhan Ratu kota Bandar Lampung (Thesis tidak diterbitkan). Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.

Assegaf, S. (2020). Meraih prestasi belajar dengan tahfidz alquran: Tinjauan sekolah Islam di Jakarta. A-Empat.

Azwar, S. (2017). Metode penelitian psikologi (Ed. 2). Pustaka Pelajar.

Chaer, M. T. (2016). Self efficacy dan pendidikan. Al-Murabi, 3(1), 106–122.

Chechi, V. K., & Kaur, A. (2018). Achievement motivation- A literature review. Journal of Multidisciplinary Subjects, 12(3), 61–71.

Elvina, S. N. (2019). Teknik self management dalam pengelolaan strategi waktu kehidupan pribadi yang efektif. Islamic Counseling: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 3(2), 123–138. https://doi.org/10.29240/jbk.v3i2.1058

Firmansyah, D., & Dede. (2022). Teknik pengambilan sampel umum dalam metodologi penelitian: Literature review. Jurnal Ilmiah Pendidikan Holistik (JIPH), 1(2), 85–114. https://doi.org/10.55927/jiph.v1i2.937

Fairuzah, F., & Unsilah, U. (2021). Sikap dan pandangan tokoh pesantren terhadap kondisi santri tahfidzul qur’an di pondok pesantren Nurul Hikmah putri Bakeong Guluk-Guluk Sumenep. Jurnal Pemikiran dan Ilmu Keislaman, 4(1), 75-103.

Fitriana, N., Mailin, M., & Siregar, T. H. S. (2021). Komunikasi interpersonal ustaz dan santri dalam meningkatkan motivasi menghafal alquran di pondok pesantren Minhajus Sunnah Labuhanbatu Utara. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 10755–10761.

Hakim, M. L. (2020). Motivasi menghafal alquran pada mahasiswa IAIN Jember di rumah tahfidz Darul Istiqomah. Jurnal Ilmiah Pesantren, 6(2), 817–826.

Harefa, D. (2018). Efektivitas metode fisika gasing terhadap hasil belajar fisika ditinjau dari atensi siswa. Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan, 5(1), 35–48.

Hasri, K. S., & Suyadi, S. (2020). Self regulation santri penghafal alquran usia sekolah dasar. JPIB: Jurnal Psikologi Islam dan Budaya, 3(2), 135–146. https://doi.org/10.15575/jpib.v3i2.9013

Hikmah, L. (2016). Pengaruh intensitas ibadah mahzah terhadap motivasi menghafal alquran santri di pondok pesantren Al-Hikmah Tugurejo Tugu Semarang tahun 2016 (Skripsi tidak diterbitkan). Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Pendidikan Agama Islam.

Husna, A., Hasanah, R., & Nugroho, P. (2021). Efektivitas program tahfidz alquran dalam membentuk karakter siswa. Jurnal Isema : Islamic Educational Management, 6(1), 47–54. https://doi.org/10.15575/isema.v6i1.10689

’Ied, I. D. (2005). Syarhul arbaiiina hadiitsan an-nawawiyah. (M. Thalib, Terj.). Media Hidayah.

Ifadah, R., Rahmah, E. N., & Fatimah, F. S. N. (2021). Penerapan metode tasmi' dalam meningkatkan kualitas hafalan siswa MI IQ (Ilmu Al-qur'an). Jurnal Pendidikan Islam, 4(01), 101-120. https://doi.org/10.37542/iq.v4i01.194

Jawrah, A. A. A. (2017). Hafal alquran dan lancar seumur hidup. PT. Elex Media Komputindo.

Kahar, S., Barus, M. I., & Wijaya, C. (2019). Peran pesantren dalam membentuk karakter santri. Anthropos: Jurnal Antropologi Sosial dan Budaya (Journal of Social and Cultural Anthropology), 4(2), 170. https://doi.org/10.24114/antro.v4i2.11949

Knapp, T. R. (2016). Why is the one-group pretest–posttest design still used?. Clinical Nursing Research, 25(5), 467–472. https://doi.org/10.1177/1054773816666280

Liana, H., Hairina, Y., & Komalasari, S. (2022). Pelatihan islamic goal setting untuk meningkatkan efikasi diri siswa dalam pengambilan keputusan karier. JPIB: Jurnal Psikologi Islam dan Budaya, 5(1), 11–22. https://doi.org/10.15575/jpib.v5i1.11949

Maesaroh, N., & Achdiani, Y. (2017). Tugas dan fungsi pesantren di era modern. Sosietas, 7(1), 346–352. https://doi.org/10.17509/sosietas.v7i1.10348

Masita, R., Khirana, R. D., & Gulo, S. P. (2020). Santri penghafal alquran: Motivasi dan metode menghafal alquran santri pondok pesantren tahfizul qur’an Sungai Pinang Riau. Idarotuna: Jurnal Kajian Manajemen Dakwah, 2(2), 71–83. https://doi.org/10.24014/idarotuna.v3i1.11339

Muduli, A. (2009). Developing corporate entrepreneurship through achievement motivation training: A university level study. Journal of Organisational Behaviour, 33(3), 1–32.

Muksin. (2019). Islamisasi ilmu pengetahuan dalam perspektif sejarah sosial pendidikan islam. Jurnal Al-Ibrah, 4(2), 109-128.

Nabila, A. (2022). Muhasabah sebagai metode dalam memotivasi penghafal alquran (Studi deskriptif kualitatif di pondok tahfidz Saba Gianyar Bali). Zad Al-Mufassirin, 4(1), 1–19.

Nursyamsi. (2019). Motivasi santri menghafal alquran di rumah tahfidz al ikhlas kelurahan Batipuh Panjang kecamatan Koto Tangah kota Padang. Jurnal Mau’izhah, 9(1), 39–56. https://doi.org/10.55936/mauizhah.v9i1.16

Purnama, Y. (2020). Faktor penyebab seks bebas pada remaja. Jurnal Ilmiah Indonesia, 5(2), 14. https://doi.org/10.36418/syntax-literate.v5i2.933

Ramadanti, E. C. (2020). Integrasi nilai-nilai islam dalam pembelajaran IPA. Jurnal Tawadhu, 4(1), 1053–1062. https://doi.org/10.52802/amk.v8i1.189

Rosidi, A. (2016). Motivasi santri dalam menghafal alquran (Studi multi kasus di pondok pesantren ilmu alquran (PPIQ) PP. Nurul Jadid Paiton Probolinggo, dan pondok pesantren tahfizhul alquran Raudhatusshalihin Wetan Pasar Besar Malang). Al Qodiri: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan, 10(1), 53-82.

Sami’uddin. (2019). Fungsi dan tujuan kehidupan manusia. Pancawahana: Jurnal Studi Islam, 14(2), 17–31.

Samuels, P. (2016). Paired samples t-test (Revised) [Community Project]. Birmingham City University.

Sari, N., & Abidin, Z. (2022). Kesejahteraan psikologis mahasiswa hafiz alquran. JPIB: Jurnal Psikologi Islam dan Budaya, 5(2), 105–122. https://doi.org/10.15575/jpib.v5i2.17186

Seniati, L., Yulianto, A., & Setiadi, B. N. (2020). Psikologi eksperimen. PT. Indeks.

Shihab, M. Q. (2017). Tafsir al-mishbah: Pesan, kesan, dan keserasian alquran (I). Lentera Hati.

Sholichah, A. S., & Rifa’i, M. (2021). Isyarat alquran dan hadis tentang pendidikan keimanan anak pra aqil balig. Al-Tarbawi Al-Haditsah: Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 112. https://doi.org/10.24235/tarbawi.v6i1.7694

Sholihah, A., Musbikhin, & Nasihin. (2021). Perbedaan motivasi belajar santri yang berasal dari keluarga utuh dan broken home di pondok pesantren. Ummul Qura: Jurnal Institut Pesantren Sunan Drajat (INSUD) Lamongan, 16(1), 33–49. https://doi.org/10.55352/uq.v16i1.252

Syafi’i, H. (2018, Maret 23-25). Pengaruh achievement motivation training terhadap peningkatan motivasi berprestasi. Prosiding Konferensi Nasional Ke-7 Asosiasi Program Pascasarjana Perguruan Tinggi Muhammadiyah Aisyiyah (APPPTMA) Jakarta.

Syaikh, A. b. M. A. (2018). Tafsir ibnu katsir: Terjemahan kitab lubabut tafsir min ibni katsir. (M. E. M. A. Ghoffar & A. I. al-Atsari, Terj.; M. Y. Harun, F. A. Okbah, T. S. Alkatsiri, F. G. Anuz, A. Amrin, Badrussalam & A. I. al-Atsari, Eds.). Pustaka Imam Asy-Syafi'i.




DOI: https://doi.org/10.15575/jpib.v6i1.20526

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Ema Zati Baroroh, Dedi Firmansyah, Nurul Hasanah

Lihat Statistik View MyStat

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.