Analisis Perbandingan Penalaran Kreatif Soal Ujian Nasional Matematika Tahun 2016 Tingkat Sekolah Lanjutan Atas

Rozadira Haqi, Wati Susilawati, Juariah Juariah

Abstract


Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk mengetahui kandungan penalaran kreatif berdasarkan kerangka kerja penalaran Johan Lithner dalam soal Ujian Nasional Matematika SMA/MA jurusan MIPA Tahun Ajaran 2015/2016, implementasinya terhadap siswa kelas 11 MIPA MAN 2 Bandung dan SMAN 26 Bandung, serta kendala dan hambatan guru dan siswa dalam menghadapi soal penalaran kreatif. Data yang diperoleh berasal dari instrumen tes dan nontes. Berdasarkan hasil  penelitian diperoleh: Soal Ujian Nasional Matematika SMA/MA jurusan MIPA Tahun Ajaran 2015/2016 mengandung sebagian kecil soal penalaran  kreatif;  Kemampuan penalaran  kreatif  siswa kelas 11 MIPA MAN 2 Bandung dan SMAN 26 Bandung  masih kurang;  Kendala  utama guru dalam memberikan  pembelajaran dengan menggunakan soal penalaran kreatif adalah kurangnya waktu untuk memenuhi materi yang harus dikuasai siswa; Kendala utama siswa dalam mengerjakan soal penalaran kreatif adalah kurangnya kepercayaan diri mereka dalam mengerjakan soal

Full Text:

PDF

References


BSNP. (2006). Standar isi untuk satuan pendidikan dasar dan menengah: standar kompetensi dan kompetensi dasar SMA/MA. Jakarta.

Farista, M. Irsadi. (2013). Ilmu dan matematika. [online]. Tersedia: https://irsadifarista.wordpress.com/filsafat/ilmu-dan-matematika/ [8 Agustus 2017]

Fauzan. (2016). Passing grade SMA di PPDB kota Bandung 2016 [online]. Tersedia: http://www.fauzanalfi.com/2016/07/passing-grade-sma-di-ppdb-kota-bandung-2016/ [8 Agustus 2017]

Keraf, G. (1982). Argumen dan narasi. Komposisi Lanjutan III. Jakarta: Gramedia.

Kolopita, Triyawan. (2015). Analisis struktur dan kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal Ujian Nasional Matematika SMP/MTs tahun 2013/2014 menggunakan kerangka kerja Lithner. Universitas Negeri Gorontalo.

Lithner, J. (2006). A research framework for creative and imitative reasoning”. Journal Educational Studies in Mathematics, Vol.67, No.3, pp.255-276.

Martyanti, Adhetia. (2013). Membangun self-confidance siswa dalam pembelajaran matematika dengan pendekatan problem solving. Universitas Negeri Yogyakarta. ISBN : 978 – 979 – 16353 – 9 - 4

Ikram, Muhammad. (2016). Analysis of mathematics teacher problem in learning implementation senior high school. Cokroaminoto Palopo University, Vol. 1, No.1, ISSN : 2502 – 3802.

Sulistiawati. (2014). Analisis kesullitan belajar kemampuan penalaran matematis siswa SMP pada materi luas permukaan dan volume limas. STKIP Surya. ISBN : 978 – 602 – 14432 – 2 – 4

Arifin, Zainal. (2012). Penelitian Pendidikn: Metode dan Paradigma Baru. Bandung: Rosdakarya.




DOI: https://doi.org/10.15575/ja.v3i2.2016

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Jurnal Analisa Terindeks pada:

      

Lisensi Creative Commons

 

Jl. Cimencrang, Cimencrang, Panyileukan, Kota Bandung, Jawa Barat 40292

Lantai 3, Jurusan Pendidikan MIPA, Prodi Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, UIN SGD Bandung 

Contact Person : +62 22 780052512345

 

 

Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.

Journal  Analysa Is a Journal published by Department Mathematics Education Faculty of Tarbiyah and Teacher Training UIN Sunan Gunung Djati Bandung

All rights reserverd. pISSN 2549-5135 eISSN 2549-5143

Copyright©Department Mathematics Education Faculty of Tarbiyah and Teacher Training UIN Sunan Gunung Djati Bandung

View My Stats