Pendekatan Pembelajaran Generatif Sebagai Upaya Meningkatkan Pemecahan Masalah Matematika Siswa pada Pokok Bahasan Phytagoras kelas VII di MTs Asy-Syarifiyyah Bandung
DOI:
https://doi.org/10.15575/ja.v1i1.2893Abstract
Matematika merupakan salah satu mata pelajaran yang dianggap sukar oleh peserta didik dan banyak factor yang mempengaruhi pandangan peserta didik terhadap mata pelajaran tersebut, salah satu hal yang menjadi factor nya ialah metode pendekatan pembelajaran. Umumnya para guru masih menggunakan metode umum pada saat pengajaran yaitu dengan menjelaskan lalu diikuti oleh latihan soal-soal. Suatu soal merupakan masalah bagi siswa apabila soal tersebut tidak dikenalnya atau belum memiliki prosedur atau algoritma tertentu untuk menyelesaikannya, tetapi siswa tersebut memiliki pengetahuan dan kemampuan untuk menyelesaikannya. Dalam hal ini peneliti akan memaparkan hasil uji coba Metode Pembelajaran Generative terhadap siswa sebagai upaya meningkatkan pemecahan masalah matematika pada pokok bahasan PhytagorasReferences
Hidayati, A. (2005). Penerapan Model Pembelajaran Generatif Matematika Dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajara Siswa. (Skripsi). Bandung: FPMIPA Bandung.
Maria, H. T. (1999). Penerapan Model Belajar Generatif dalam Pembelajaran Rangkaian Listrik Arus Searah. (Tesis). Bandung: PPS IKIP Bandung.
Ruseffendi, E. T. (1984). Dasar-dasar Matematika Modern untuk Guru. Bandung: Tarsito.
Sumarna, A. R. (2007). Matematika untuk SMP/MTs Kelas VIII,Bogor: Regina
Sutikno, M. S. (2008). Landasan Pendidikan. Bandung: Prospect.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Authors who publish in Jurnal Analisa agree to the following terms:
1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0) License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
3.Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
