IMPLEMENTATION OF THE VARK-FLEMING LEARNING MODEL TO IMPROVE STUDENTS COGNITIVE LEARNING OUTCOMES ON MECHANICAL WAVES MATERIAL
DOI:
https://doi.org/10.15575/jotalp.v11i1.40939Abstract
This study aims to address the low cognitive learning outcomes of students at one of the state high schools in Tasikmalaya, by implementing the Visual, Auditory, Read/Write, Kinesthetic (VARK-Fleming) learning model to enhance students' cognitive learning outcomes in the topic of Mechanical Waves. This research is classified as quantitative, using a non-equivalent control group design. The population consists of the XI MIPA class at SMA Negeri 3 Tasikmalaya, with XI MIPA 4 as the experimental class and XI MIPA 5 as the control class. The assessment instrument comprises 10 essay questions covering 4 indicators of cognitive learning outcomes: C1, C2, C3, and C4. Data analysis techniques involve t-tests and N-gain values, with results indicating that > , specifically 6.44 > 2.35, and an N-gain value of 0.82, which is categorized as high. It can be concluded that implementing the Visual, Auditory, Read/Write, Kinesthetic (VARK-Fleming) learning model can improve students' cognitive learning outcomes on the topic of mechanical waves and also assist teachers in designing lessons that consider students' learning style preferences.
References
Astalini, A., Kurniawan, D. A., & Sumaryanti, S. (2018). Sikap Siswa Terhadap Pelajaran Fisika di SMAN Kabupaten Batanghari. JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika), 3(2). https://doi.org/10.26737/jipf.v3i2.694
Astalini, Kurniawan, D. A., & Putri, A. D. (2018). Identifikasi Sikap Implikasi Sosial dari IPA, Ketertarikan Menambah Waktu Belajar IPA, dan Ketertarikan Berkarir Dibidang IPA Siswa SMP Se-Kabupaten Muaro Jambi. Jurnal Tarbiyah : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 7(2). https://doi.org/10.18592/tarbiyah.v7i2.2142
Ayu, G., Riesa, A., Wahyuni, D. S., Gede, I., & Darmawiguna, M. (2014). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Vark (Visual, Aural, Read/Write & Kinesthetic) Berbantuan Lks Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tik Kelas Xi Di Sma Negeri 3 Singaraja Tahun Ajaran 2013/2014. KARMAPATI (Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika), 3(3).
Erpan, A., Nanda, F. F., Augustini, M. C., & Desnita, D. (2021). Meta Analisis Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Pada Mata Pelajaran Fisika Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Kumparan Fisika, 4(2). https://doi.org/10.33369/jkf.4.2.120-128
Fatimatur, E. R. (2019). Teknologi Pembelajaran Implementasi Pembelajaran Era 4.0. In (1st ed., Vol. 1, Issue 1). UIN SUNAN AMPEL PRESS.
Fauhah, H., & Rosy, B. (2020). Analisis Model Pembelajaran Make A Match Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 9(2). https://doi.org/10.26740/jpap.v9n2.p321-334
Fleming, N. D. (2011). Teaching and Learning Styles: VARK Strategies. https://books.google.co.id/books?id=K04uyQEACAAJ
Hake, R. R. (1998). Interactive-engagement versus traditional methods: A six-thousand-student survey of mechanics test data for introductory physics courses. American Journal of Physics, 66(1). https://doi.org/10.1119/1.18809
Hosnan, M. (2014). Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21.: Kunci Sukses Implementasi Kurikulum 2013. Prosiding TEP & PDs Transformasi Pendidikan Abad 21.
Ibrahim, I., Ridwan, R., & Arifin, A. (2020). Implementasi Kurikulum 2013 Untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan Di Indonesia (Kajian Proses Pembelajaran K-13 Di Kota Tarakan Dan Kabupaten Bulungan Kalimantan Utara). Borneo Journal of Biology Education (BJBE), 1(2). https://doi.org/10.35334/bjbe.v1i2.1727
Ihwan Mahmudi, Muh. Zidni Athoillah, Eko Bowo Wicaksono, & Amir Reza Kusuma. (2022). Taksonomi Hasil Belajar Menurut Benyamin S. Bloom. Jurnal Multidisiplin Madani, 2(9). https://doi.org/10.55927/mudima.v2i9.1132
Krathwohl, D. R. (2002). A revision of bloom’s taxonomy: An overview. In Theory into Practice (Vol. 41, Issue 4). https://doi.org/10.1207/s15430421tip4104_2
Masnur, M. (2020). Peningkatan Kreativitas Matematika Melalui Model Vark-Fleming Pada Siswa Kelas V Sdn 8 Tampaan. Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar , 1(1). https://doi.org/10.33487/mgr.v1i1.321
M. Rusman. (2011). Model-model pembelajaran: Mengembangkan profesionalisme guru. In Jakarta: Raja Farindo Persada (Vol. 1).
Mukni’ah. (2016). Perencanaan Pembelajaran Sesuai Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dan Kurikulum (K-13). In A. Muhith Pustaka Pelajar (Anggota IKAPI).
Mulabbiyah, Ismiati, & Ahmad, S. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Fleming-VAK (Visual, Auditory, Kinesthetic) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV MI Thohir Yasin pada Muatan Pelajaran IPA. El-Midad Jurnal Jurusan PGMI, 10(1).
Ngalimun. (2012). Strategi Dan Model Pembelajaran. In Aswaja Pressindo.
Nurnaifah, I. I., Akhfar, M., & Nursyam. (2022). Pengaruh Gaya Belajar terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa. Al-Irsyad Journal of Physics Education, 1(2). https://doi.org/10.58917/ijpe.v1i2.19
Safrida, Safrida, N., & Muhammad, M. (2021). Implementasi Kebijakan Pemerintah dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan di Aceh Barat. Publikauma : Jurnal Administrasi Publik Universitas Medan Area, 9(2). https://doi.org/10.31289/publika.v9i2.6027
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D. ALFABETA cv.
Wulandari, K. M. (2024). PENERAPAN LKS BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI GELOMBANG MEKANIK DI SMAN 4 PALANGKA RAYA. Relativitas: Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika, 6(2). https://doi.org/10.29103/relativitas.v6i2.13435
Yuliyanti, Y., Damayanti, E., & Nulhakim, L. (2022). Perkembangan Kurikulum Sekolah Dasar Di Indonesia Dan Perbedaan Dengan Kurikulum Di Beberapa Negara. Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 11(3). https://doi.org/10.31000/lgrm.v11i3.7271
Downloads
Published
Issue
Section
Citation Check
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Journal of Teaching and Learning Physics is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License
