POLA PENGEMBANGAN KEGIATAN EKSTRAKURIKULER BAHASA ARAB DI LEMBAGA PENGEMBANGAN BAHASA ASING (LPBA) PONDOK PESANTREN NURUL JADID PAITON PROBOLINGGO

Authors

  • Ni'mah Ziyadatul Khusnah Universitas Negeri Malang
  • Kholisin Kholisin Universitas Negeri Malang
  • Ahmad Munjin Nasih Universitas Negeri Malang

DOI:

https://doi.org/10.15575/hijai.v3i2.6682

Keywords:

Extracurricular activities, Arabic, Foreign Language Development Institute (LPBA), Kegiatan ekstrakutikuler, Bahasa Arab, Lembaga Pengembangan Bahasa Asing (LPBA), البرنامج الإضافي، اللغة العربيىة، مركز ترقية اللغة الأجنبية, معهد نور الجديد بيطان,

Abstract

ABSTRAK: Penelitian ini membahas tentang pola pengembangan kegiatan ekstrakurikuler bahasa Arab di lembaga pengembangan bahasa Asing (LPBA) pondok pesantren Nurul jadid Paiton Probolinggo. Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan: 1) Jenis kegiatan ekstrakurikuler bahasa Arab di LPBA Nurul Jadid Paiton Probolinggo, 2) Perencanaan kegiatan ekstrakurikuler bahasa Arab, 3) Pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler bahasa Arab, dan 4) Evaluasi kegiatan ekstrakurikuler bahasa Arab. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data kualitatif dalam penelitian ini meliputi kegiatan-kegiatan ekstrakurikuler bahasa Arab. Sumber data penelitian ini adalah pengurus inti dan peserta didik di LPBA. Instrumennya adalah peneliti sendiri (human instrument). Pengumpulan data diperoleh melalui hasil penyebaran angket, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Adapun langkah-langkah analisis data penelitian adalah (1) Klasifikasi data dan pejelasannya, peneliti menyusun data setelah mengumpulkannya berdasarkan tujuan penelitian berupa bentuk deskriptif kualitatif, (2) Mengemukakan data, (3) Penyajian dan penjelasan data sesuai dengan tujuan penelitian, dan (4) Kesimpulan. Dari hasil penelitian ditemukan beberapa hal yang menjadi jawaban dari rumusan masalah penelitian ini, yaitu (1) Jenis kegiatan ekstrakurikuler yang diikuti oleh peserta didik tingkatan ula dan wushta khususnya wilayah Az-Zainiyah Al-Bayan terdapat dua belas kegiatan, (2) Perencanaan kegiatan terdiri dari organisasi peserta didik, kurikulum, susunan jadwal, tema kegiatan, dan peraturan tata tertib, (3) Kegiatan ini dilaksanakan setiap malam hari setelah kegiatan belajar mengajar (KBM) dan hari Jum’at mulai pagi sampai malam. Kegiatan ini bertempat di depan asrama dan di gedung SMP putri, dan (4) Evaluasi kegiatan ini dilaksanakan dalam satu bulan sekali dengan tujuan untuk menemukan solusi dalam masalah yang dialami oleh peserta didik. Selanjutnya bagi (1) pengurus Nahdlatuth Tholabah (NATO) diharapkan untuk menyesuaikan waktu yang sudah terjadwal agar peserta didik lebih maksimal dalam melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler. (2) peserta didik diharapkan untuk sering membiasakan mendengarkan hiwar atau percakapan bahasa Arab dari orang Arab asli, agar dapat menerapkan percakapan sehari-hari dengan fushah. (3) Bagi peneliti selanjutnya dapat melakukan penelitian pola pengembangan kegiatan ekstrakurikuler di instansi lain dengan menggunakan teknik penelitian yang lebih variatif dan inovatif, dengan kurun waktu yang lebih lama guna menyempurnakan penelitian ini. Disamping itu, penelitian ini juga bisa dijadikan rujukan dan perbandingan untuk penelitian-penelitian di masa mendatang, khususnya jurusan sastra Arab Universitas Negeri Malang.

 

ملخص البحث: يتركز هذا البحث العلمي على خطة تطوير البرنامج الإضاÙÙŠ باللغة العربية ÙÙŠ مركز ترقية اللغة الأجنبية بمعهد نور الجديد بيطان برابالنجا. وهذا البرنامج من أحد البرامج الÙعالة ÙÙŠ ترقية المهارة اللغوية لدى التلميذات، ÙˆÙقا على الإنجازات المحصولة ÙÙŠ كل المسابقات الموجودة داخل المعهد أو خارجه. وهذا مما يدÙع الباحثة للعمل بهذا البحث. وأما أهدا٠هذا البحث العلمي Ùهي وصÙ: نوع البرنامج الإضاÙÙŠ باللغة العربية ÙÙŠ مركز ترقية اللغة الأجنبية بمعهد نور الجديد بيطان برابالنجا.  وتخطيط البرنامج الإضاÙÙŠ باللغة العربية. وأداء البرنامج الإضاÙÙŠ باللغة العربية. وتقويم البرنامج الإضاÙÙŠ باللغة العربية. يستخدم هذا البحث العلمي المنهج الكيÙÙŠ بمÙهوم الدراسة الحالة. البيانات Ùيه تحتوي على البرامج الإضاÙية باللغة العربية. والأداة اهذا البحث هي الباحثة Ù†Ùسها. وطريقة جمع البيانات هي الاستبانات والمقابلة الشخصية والملاحظة والطريقة الوثائقية. ينتج هذا البحث العلمي على نوع البرنامج الإضاÙÙŠ لدى التلميذات من المرحلة الأولى إلى المرحلة الوسطى خاصة " ÙÙŠ سكن البيان بولاية الزينية"  الذي يتكون من اثني عشر برنامجا، Ùˆ تخطيط البرنامج الإضاÙÙŠ يتكون من منظمة التلميذات ومنهج التعليم والجدول والنظام،  وأداء البرنامج الإضاÙÙŠ كل ليلة بعد برنامج التعليم وأما ÙÙŠ يوم الجمعة Ùيؤدى من الصباح حتى الليل. ومكان هذا البرامج أمام السكن وبعض الÙصول ÙÙŠ المدرسة المتوسطة للبنات، وتقويم البرنامج الإضاÙÙŠ كل شهر مرة واحدة، قصدا لحل المشكلات ÙÙŠ جميع البرامج. يمكن إجراء البحث عن خطة تطوير البرنامج الإضاÙÙŠ ÙÙŠ مكان أخر بطريقة البحث المتنوعة والمخترعة لتكميل هذا البحث العلمي. إضاÙØ© إلى ذلك، كان هذا البحث العلمي مرجعا ودراسة مقارنة للباحثين والباحثات ÙÙŠ المستقبل. 

This study discusses the development of Arabic extracurricular activities in the foreign language development institute (LPBA) of Nurul Jadid boarding school in Probolinggo. The purpose of this study is to describe the types of Arabic extracurricular activities at LPBA Nurul Jadid in Probolinggo, the planning of Arabic extracurricular activities, the implementation of Arabic extracurricular activities, and the evaluation of Arabic extracurricular activities. This study uses a qualitative descriptive method with a case study approach. The source of this research data is the core administrators and students at LPBA Nurul Jadid. Data collection techniques are through polling, interviews, observations, and documentation. The study results reveal that there are twelve activities of the type of extracurricular activities attended by the students of ula and wushta level, especially the area of Az-Zainiyah Al-Bayan. Then, the planning of activities consists of students' organization, curriculum, schedule arrangement, the theme of activities, and rules of conduct. Extracurricular activities are carried out every night after teaching learning process and Friday activities are from morning to evening in front of the dormitories and the junior high school building. The evaluation of extracurricular activities is carried out once a month to find a solution to students' problems. Hopefully, this study provides knowledge for further research, especially in the Arabic literature department of Malang State University.

References

Ainin, M. (2016). Metodologi Penelitian Bahasa Arab. Malang: CV. Bintang Sejahtera.

Arsyad, A. (2003). Bahasa Arab dan Metode Pengajarannya. Surabaya: Pustaka Pelajar.

Hamalik, O. (2003). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Sudjana, N. (2003). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Uno, H. B. (2011). Perencanaan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Wiyono, B. B. (2003). Hubungan antara lingkungan belajar. Jakarta: Forum penelitian.

Downloads

Additional Files

Published

2020-09-30

Issue

Vol. 3 No. 2 (2020)

Section

Articles

License

Please find the rights and licenses in Hijai - Journal on Arabic Language and Literature. By submitting the article/manuscript of the article, the author(s) agree with this policy. No specific document sign-off is required.

1. License

The non-commercial use of the article will be governed by the Creative Commons Attribution license as currently displayed on Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License. 

2. Author(s)' Warranties

The author warrants that the article is original, written by stated author(s), has not been published before, contains no unlawful statements, does not infringe the rights of others, is subject to copyright that is vested exclusively in the author and free of any third party rights, and that any necessary written permissions to quote from other sources have been obtained by the author(s).

3. User/Public Rights

Hijai's spirit is to disseminate articles published are as free as possible. Under the Creative Commons license, Hijai permits users to copy, distribute, display, and perform the work for non-commercial purposes only. Users will also need to attribute authors and Hijai on distributing works in the journal and other media of publications. Unless otherwise stated, the authors are public entities as soon as their articles got published. 

4. Rights of Authors

Authors retain all their rights to the published works, such as (but not limited to) the following rights;

  • Copyright and other proprietary rights relating to the article, such as patent rights,
  • The right to use the substance of the article in own future works, including lectures and books,
  • The right to reproduce the article for own purposes,
  • The right to self-archive the article,
  • The right to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the article's published version (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal (Hijai).

5. Co-Authorship

If the article was jointly prepared by more than one author, any authors submitting the manuscript warrants that he/she has been authorized by all co-authors to be agreed on this copyright and license notice (agreement) on their behalf, and agrees to inform his/her co-authors of the terms of this policy. Hijai will not be held liable for anything that may arise due to the author(s) internal dispute. Hijai will only communicate with the corresponding author.

6. Royalties

Being an open accessed journal and disseminating articles for free under the Creative Commons license term mentioned, author(s) aware that Hijai entitles the author(s) to no royalties or other fees. 

7. Miscellaneous

Hijai will publish the article (or have it published) in the journal if the article’s editorial process is successfully completed. Hijai's editors may modify the article to a style of punctuation, spelling, capitalization, referencing and usage that deems appropriate. The author acknowledges that the article may be published so that it will be publicly accessible and such access will be free of charge for the readers as mentioned in point 3.