UPAYA OPTIMALISASI MUTU PEMBELAJARAN DENGAN ADAPTASI STRATEGI SUPERVISI AKADEMIK DITENGAH PANDEMI

Authors

  • Romi Satria Azhar IAIN Curup
  • Jumira Warlizasusi Nurman Pascasarjana IAIN Curup
  • Rona Putra Azhar IPPI IAIN Curup

DOI:

https://doi.org/10.15575/isema.v6i2.11257

Abstract

Supervisor berperan penting dalam mengawal mutu pendidikan dengan tugas untuk memastikan bahwa proses pembelajaran berjalan sesuai standar nasional pendidikan. Disamping itu membantu, membimbing dan mengarahkan guru dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Supervisi akademik oleh kepala sekolah berorientasi pada bimbingan terhadap guru melalui diskusi dan pengarahan bersama guru sehingga dalam pelaksanaan supervisi pengajaran mengikuti tahapan yaitu perencanaan awal, pelaksanaan observasi dan tahap akhir. Tujuan penelitian ini untuk mengungkapkan kegiatan supervisi dan penguasaan kompetensi SMK oleh peserta didik serta adaptasi strategis pada proses supervisi sehingga berpengaruh pada optimalisasi mutu pembelajaran dalam menghadapi tantangan perubahan. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif, yang menjadi objek peneltian adalah kegiatan supervisi di SMKIT Khoiru Ummah dimasa Pandemi Covid-19. Dari hasil penelitaan ini ditemukan bahwa pentingnya kegiatan supervisi dan strategi adaptasi terutama dimasa pandemi Covid-19, pentingnya pembinaan oleh kepala sekolah sebagai kegiatan supervisi guna saling mendukung peningkatan kinerja dan keterampilan guru guna mengoptimalkan mutu pembelajaran. Kegiatan supervisi secara berkala dan adanya strategi adaptasi supervisi baik dari media pembelajaran maupun evaluasi hasil pembelajaran upaya mengoptimalkan mutu pembelajaran.

References

Ajasan, A., Usman, N., & Niswanto, N. (2016). Efektivitas Pelaksanaan ‎Supervisi Akademik Oleh Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja ‎Guru Di Smk Negeri 1 Meulaboh. Jurnal Administrasi Pendidikan : Program ‎Pascasarjana Unsyiah, 4(3), 1–9. ‎http://jurnal.unsyiah.ac.id/JAP/article/view/4795‎

Effendi, T., Ifnaldi, I., Yanto, M., & Warlizasusi, J. (2020). Kontribusi Supervisi ‎Kepala Madrasah dan Motivasi Kerja Guru Terhadap Kinerja Mengajar. ‎Journal Of Administration and Educational Management (ALIGNMENT), ‎‎3(2), 233–243. https://doi.org/10.31539/alignment.v3i2.1448‎

Elfidawati, E. (2020). Peningkatan Kedisiplinan Dan Kualitas Pembelajaran Guru ‎Pada Masa Pandemi Covid-19 Melalui Supervisi Akademik Di SD 009 Kuala ‎Terusan Pangkalan Kerinci. Jurnal Kepemimpinan Dan Pengurusan ‎Sekolah, 5(2), 171–179. https://doi.org/10.34125/kp.v5i2.564‎

Karyati, Y. (2018). Keefektifan Supervisi Akademik Kepala Sekolah Dalam ‎Upaya Peningkatan Kualitas Pembelajaran Di SMK. Media Manajemen ‎Pendidikan, 1(2), 157–168. https://doi.org/10.30738/mmp.v1i2.3111‎

Lase, D. (2019). Pendidikan di Era Revolusi Industri 4.0. SUNDERMANN: Jurnal ‎Ilmiah Teologi, Pendidikan, Sains, Humaniora Dan Kebudayaan, 12(2), 28–‎‎43. https://doi.org/10.36588/sundermann.v1i1.18‎

Lazaruth, S. (1996). Tugas dan Tanggung Jawab Kepala Sekolah. Kanisius ‎Media.‎

Masaong, A. K. (2013). Supervisi Pembelajaran dan Pengembangan Kapasitas ‎Guru. Alfabeta.‎

Messi, M., Sari, W. A., & Murniyati, M. (2018). Pelaksanaan Supervisi Akademik ‎Pengawas Sekolah Sebagai Upaya Peningkatan Profesionalisme Guru. ‎JMKS: Jurnal Manajemen, Kepemimpinan Dan Supervisi Pendidikan, 3(1), ‎‎114–125. https://doi.org/10.31851/jmksp.v3i1.1583‎

Moleong, L. J. (2011). Metodologi Penelitian Kualitatif. Remaja Rosda Karya.‎

Muttaqin, I. (2020). Supervision Planning at Islamic Education Institutions: ‎Google Scholar Library Studies and Mendeley’s Reference Manager. ‎ISTAWA: Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 222–238. ‎https://doi.org/10.24269/ijpi.v5i2.2847‎

Purwanto, N. (2005). Administrasi dan Supervisi Pendidikan. Remaja Rosda ‎Karya.‎

Saleh, M. (2020). Merdeka Belajar di Tengah Pandemi Covid-19. Prosiding ‎Seminar Nasional Hardiknas, 51–56. ‎http://proceedings.ideaspublishing.co.id/index.php/hardiknas/article/view/8‎

Setyorini, I. (2020). Pandemi Covid-19 dan Online Learning: Apakah ‎Berpengaruh Terhadap Proses Pembelajaran Pada Kurikulum 13 ? Jiemar, ‎‎1(1b), 95–102. https://doi.org/10.7777/jiemar.v1i1.31‎

Sherly, S., Dharma, E., & Sihombing, H. B. (2020). Merdeka Belajar: Kajian ‎Literatur. Prosiding Konferensi Nasional Pendidikan, 1, 183–190. ‎http://proceeding.urbangreen.co.id/index.php/library/issue/view/konferensinasionalpendidikan1‎

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian: Kuantitatif, Kualitatif, R&D. CV. Alfabeta.‎

Sumarni, S. (2018). Peran dan Fungsi Yayasan Dalam Pengelolaan Pendidikan ‎Madrasah. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan ‎Keagamaan, 16(2), 218–231. https://doi.org/10.32729/edukasi.v16i2.490‎

Sutrisno. (2018). Implementasi Supervisi Akademik Mutu Pembelajaran ‎Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Dasar Islam Terpadu (SD - IT) ‎Harapan Bunda Purwokerto [IAIN Purwokero]. ‎http://repository.iainpurwokerto.ac.id/5144/‎

Wahidah, S. (2015). Pelaksanaan Supervisi Pengajaran Oleh Kepala Sekolah ‎Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Di SMK Negeri 1 Banda Aceh. Jurnal ‎Administrasi Pendidikan : Program Pascasarjana Unsyiah, 3(3), 50–57. ‎http://jurnal.unsyiah.ac.id/JAP/article/view/2530‎

Warits, A. (2015). Supervisi Pendidikan Islam (Studi atas Kontribusi Pengawas ‎dalam Memotivasi dan Meningkatkan Profesionalisme Guru dalam Proses ‎Pembelajaran di Sumenep). ’Anil Islam: Jurnal Kebudayaan Dan Ilmu ‎Keislaman, 8(2), 149–176. ‎https://jurnal.instika.ac.id/index.php/AnilIslam/article/view/41‎

Warlizasusi, J., Putra, H. R., Ifnaldi, I., Lukman, L., & Dewinofrita, D. (2020). ‎The Role of Collegial Supervision of School Supervisors and Head of ‎Developing Teacher’s Pedagogic Competence in Rejang Lebong Regency. ‎International Journal of Innovation, Creativity and Change, 13(12), 948–961. ‎https://www.ijicc.net/images/vol_13/Iss_12/131283_Warlizasusi_2020_E_R.‎pdf

Yamin, M., & Syahrir, S. (2020). Pembangunan Pendidikan Merdeka Belajar ‎‎(Telaah Metode Pembelajaran). JIME: Jurnal Ilmiah Mandala Education, ‎‎6(1), 126–136. https://doi.org/10.36312/jime.v6i1.1121‎

Yusro, M. (2018). Strategi Peningkatan Mutu Akreditasi Sekolah Menengah ‎Kejuruan (SMK) Memasuki Era Revolusi. Seminar Nasional APTEKINDO. ‎http://aptekindo2018.conference.unesa.ac.id/prosiding-nasional-aptekindo-‎‎2018/‎

Downloads

Published

2021-12-31

Issue

Vol. 6 No. 2 (2021): Jurnal Islamic Education Management

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).