MANAJEMEN PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK UNTUK MELEK LITERASI

Authors

  • Santi Wahyuni UIN Sunan Gunung Djati Bandung

DOI:

https://doi.org/10.15575/isema.v5i1.5533

Abstract

Pembelajaran berbasis proyek merupakan salah satu model pembelajaran untuk menciptakan peserta didik yang melek literasi, dianggap relevan dengan pendidikan abad 21 (abad pengetahuan) dan era Revolusi Industri 4.0, karena sumber daya manusia yang diproses dengan model pembelajaran ini dapat mengoptimalkan pengetahuan, keterampilan, dan sikap,  sehingga menghasilkan output tidak hanya manusia yang konsumtif, namun mampu menjadi ahli dan profesional dalam beragam bidang sesuai dengan potensi, minat, dan bakatnya. Tujuan penelitian untuk mengetahui manajemen pembelajaran berbasis proyek untuk melek literasi pada peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif model fenomenologi, dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Hasil dari penelitian, terdapat efektivitas mulai dari pengamatan sampai tahap presentasi merupakan kegiatan dari melek literasi yang berhasil dicapai dengan baik. Efisiensi dalam segi waktu, peserta didik dalam waktu bersamaan dapat menggunakan beragam media dan bahan ajar serta menyampaian informasi, sedangkan secara materil tempat untuk mendapat informasi gratis, dan pembuatan proyek menggunakan barang-barang bekas. Adapun faktor pendukungnya, sumber daya manusia di sekolah yang memumpuni untuk melakukan inovasi pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik saat ini. Sedangkan hambatannya adalah kurangnya manajemen waktu dalam pelaksanaan pembelajaran berbasis proyek, sehingga tidak dapat berjalan secara maksimal.

Kata kunci: Manajemen, Pembelajaran Berbasis Proyek, Literasi

References

Abidin, Y., Mulyati, T., & Yunansah, H. (2018). Pembelajaran Literasi (Stretgi ‎Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika, Sains, Membaca, dan ‎Menulis). Bumi Aksara.‎

Creswell, J. W. (2017). Research Design (Pendekatan Metode Kualitatif, ‎Kuantutatif, dan Campuran). Pustaka Pelajar.‎

Daryanto, & Karim, S. (2017). Pembelajaran Abad 21. Gava Media.‎

Fauzi, A. (2014). Manajemen Pembelajaran (Edisi Revisi: Kurikulum Nasional ‎‎2013). Deepublish.‎

Ghazali, D. A., & Hermawan, A. H. (2019). Membangun Generasi Unggul ‎Dengan Budaya Literasi Melalui Kepemimpinan Pendidikan. Jurnal Isema: ‎Islamic Educational Management, 2(1). ‎https://doi.org/10.15575/isema.v2i1.4992‎

Indrawan, R., & Yaniawati, P. (2016). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, ‎dan Campuran untuk Manajemen, Pembangunan, dan Pendidikan. PT ‎Refika Aditama.‎

Komalasari, K. (2017). Pembelajaran Konstektual (Konsep dan Aplikasi). PT ‎Refika Aditama.‎

Moleong, L. J. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. PT Remaja Rosdakarya.‎

Prasetyo, B., & Trisyanti, U. (2018). Revolusi Industri 4.0 dan Tantangan ‎Perubahan Sosial. IPTEK: Journal of Proceedings Series, 5, 22–27. ‎https://doi.org/10.12962/j23546026.y2018i5.4417‎

Prasetyo, H., & Sutopo, W. (2018). Industri 4.0: Telaah Klasifikasi Aspek Dan ‎Arah Perkembangan Riset. J@ti Undip : Jurnal Teknik Industri, 13(1), 17. ‎https://doi.org/10.14710/jati.13.1.17-26‎

Pujayanti, T. (2018). Mengajar Sains yang Menyenangkan di dalam Kelas. CV ‎Andi Offset.‎

Rukajat, A. (2018). Manajemen Pembelajaran. Deepublish.‎

Rusman. (2016). Model-Model Pembelajaran. PT Grafindo.‎

Rusman. (2017). Belajar dan Pembelajaran (Berorientasi Standar PProses ‎Pendidikan). Kencana.‎

Sani, R. A. (2014). Pembelajaran Saintifik untuk Implementasi Kurikulum 2013. ‎PT Bumi Aksara.‎

Silvia, O. W., & Djuanda, D. (2017). Model Literature Based Dalam Program ‎Gerakan Literasi Sekolah. Mimbar Sekolah Dasar, 4(2), 160–171. ‎https://doi.org/10.23819/mimbar-sd.v4i2.7799‎

Sobirin. (2018). Kepala Sekolah, Guru dan Pembelajaran. Nuansa Cendekia.‎

Suryana, Y. (2015). Metode Penelitian Manajemen Pendidikan. CV Pustaka ‎Setia.‎

Syaifurahman, & Ujiati, T. (2013). Manajemen dalam Pembelajaran. Indeks.‎

Teguh, M. (2017). Gerakan Literasi Sekolah Dasar. Seminar Aktualisasi ‎Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar Melalui Gerakan Literasi Sekolah untuk ‎Menyiapkan Generasi Unggul Berbudi Pekerti, Universitas Muria Kudus ‎Jawa Tengah. ‎http://pgsd.umk.ac.id/files/prosiding/2017/3%20Mulyo%20Teguh.pdf

Downloads

Published

2020-06-30

Issue

Vol. 5 No. 1 (2020): Jurnal Islamic Educational Managament

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).