STRATEGI PEMBELAJARAN NAHWU DI PESANTREN CILOA GARUT DAN AL-IHSAN BANDUNG

Authors

  • Ihin Solihin Fakultas Adab dan Humaniora UIN Bandung

DOI:

https://doi.org/10.15575/al-tsaqafa.v14i2.2004

Keywords:

v

Abstract

Penelitian ini berawal dari phenomena pembelajaran Nahwu di Pesantren Ciloa Garut dan Pesantren Al-Ihsan Bandung. Dalam pembelajaran Nahwu Pesantren Ciloa menggunakan strategi konvensional.Sementara Pesantren Al-Ihsan menggunakan strategi kontesktual.Permasalahannya adalah bagaimana upaya guru dan santri meningkatkan kualitas pembelajaran Nahwu di kedua pesantren ini. Kesulitan apa saja yang dihadapi oleh guru dan siswa dalam pembelajaran Nahwu, dan bagaimana mengatasi kesulitan tersebut. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah ingin mengetahui upaya guru dan santri meningkatkan kualitas pembelajaran Nahwu. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif dengan cara mendeskripsikan fenomena dalam pembelajaran tersebut. Hasil yang ditemukan dari penelitian ini adalah: bentuk penyajian di Pesantren al-Ihsan adalah al-amtsilah. (contoh-contoh kalimat), Pembahasan, Kaidah-kaidah, tamrinat. Kesulitan dalam menghapal dan mengaplikasikan kaidah, mengi’rab kalimat dan latar belakang santri yang berbeda-beda.  Strategi pembelajaran Nahwu di Pesantren Ciloa Bahwa pembelajaran Nahwu untuk tingkat pemula adalah mudah. Kesulitan dalam memotivasi santri untuk menghapal sejumlah kaidah-kaidah nahwiyah. Strategi pembelajarannya adalah: hapalan dan aplikasi yaitu hapalan qaidah nahwiyah dan shorfiyah, aplikasi kaidah berupa tarkiban dan syegatan kalimat yang terdapat dalam kitab berbahasa Arab, al-Hadits dan al-Qur’an.

References

Ahmad Izan (2009), Metode Pembelajaran Bahasa Arab, Bandung, Remaja Rosdakarya

Ahmad, Nurwadjah, (2007). Tafsir ayat-ayat pendidikan, Bandung: Marja

Ali, Muhammad (1992) Penenlitian kependidikan Prosedur dan Strategi. Bandung:Aangkas

Alwasilah, Haedar, Pokoknya Kualitatif

Bakhtiar, Amsal. (2004). Filsafat Ilmu, Jakarta: Raja Grapindo.

Darajat, Zakiah dkk, (2008).Metodik Khusus Pengajaran Agama Islam, Jakarta: Bumi Aksara.

Fathurrahman, Pupuh & Sutikno, M Sobry (2009).Strategi Belajar Mengajar melalui Penanaman Konsep umum dan Konsep Islami. Bandung: Refika Aditama.

Hamalik, Oemar (2001). Proses Belajar Mengajar.Jakarta:Bumi Aksara.

Hawa, Said (alih bahasa A. Rafiq Shaleh T) Mensucikan Jiwa. (2002). Jakarta:Rabani Press

Kahmad, Dadang (2002). Tarekat dalam Islam spritualitas

Sanjaya, Wina (2008). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan.Jakarta: Kencana.

Sardiman AM (2010). Interaksi & Motivasi Belajar Mengajar.Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Sagala, Syaiful (2006). Konsep dan Makna Pembelajaran Untuk Membentu Memecahkan Problematika Belajar dan Mengajar.Bandung : Alfabeta.

Sudjana, Nana & Ibrahim (2009). Penelitian dan Penelitian Pendidikan.Bandung : Sinar Baru Algensindo.

Syah, Muhibbin (2007). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru.Bandung: Remaja Rosda Karya.

Sudjana, Nana (2008). Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo.

Sugiono (2012). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D Bandung: Sinar Baru Algensindo

Tarigan (2009), Keterampilan Membaca, Bandung, Al-Fabeta

Willis, Sofyan, (2008) Remaja dan Masalahnya, Bandung: Al-Fabeta.

Syamsu Yusuf, (2008), Teori Kepribadian, Bandung: Rosdakarya,

Sarlito,W, (2000), Berkenalan dengan Aliran dan tokoh Psikologi, Jakarta:Bulan Bintang

Yayasan Penyelenggara Penterjemah Al-Qur’an (2006). Yaqut al-Qur’an dan Terjemahannya Juz 1 s/d 30.Bandung : Sinar Baru Algensindo.

Yunus Mahmud (1992). Metodik Khusus Pendidikan Agama. Jakarta: Hidkarya Agung.

Yusuf, Syamsu dan Nurihsan, Teori Kepribadian (2008) Bandung, Remaja Rosda Karya.

Downloads

Published

2019-06-26

Issue

Vol. 14 No. 2 (2017): al-Tsaqafa: Jurnal Ilmiah Peradaban Islam

Section

Articles

License

PROPOSED CREATIVE COMMONS COPYRIGHT NOTICES


1. PROPOSED POLICY FOR JOURNALS THAT OFFER OPEN ACCESS


Authors who publish with this journal agree to the following terms:

    1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
    2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
    3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).



2. PROPOSED POLICY FOR JOURNALS THAT OFFER DELAYED OPEN ACCESS


Authors who publish with this journal agree to the following terms:
    1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication, with the work [SPECIFY PERIOD OF TIME] after publication simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
    2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
    3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).