Ta’lÄ«m MahÄrat al-KalÄm fÄ« Ma’had al-Basyariyyah Bandung
DOI:
https://doi.org/10.15575/jpi.v3i1.1345Keywords:
تعليم, مهارة الكلام, المهعدAbstract
كانت دراسة اللغة العربية ÙÙŠ معهد البشرية تهتم كثيرا بمهارة الكلام وهي أصبØت أولى الغاية من أغراض التعليم اللغوي. ولترقية مهارة الكلام هناك ثلاثة برامج تؤثر ÙÙŠ داÙعية الطالبات إلى تعليم مهارة الكلام العربي، وهي البرنامج المدرسي والبرنامج المعهدي والبرنامج التعزيزي. يجب على كل طالبة اشتراكها لتعلم اللغة العربية Ùيها، ولا سيما مهارة الكلام. وأهدا٠هذا البØØ« هي معرÙØ© تعليم مهارة الكلام العربي ÙÙŠ كل البرامج الموجودة ÙÙŠ معهد البشرية باندونج من Øيث عملية تدريسها وعواملها الداÙعة والمعرقلة وتقويم تعليم مهارة الكلام العربي. والطريقة المستخدمة ÙÙŠ هذا البØØ« هي الطريقة الوصÙية. والأساليب لجمع البيانات ÙÙŠ هذا البØØ« هي الملاØظة والوثائق والمقابلة. ونتائج هذا البØØ« هي أن البرامج الثلاثة تؤثر كثيرا على Ù†Ø¬Ø§Ø ØªØ¹Ù„ÙŠÙ… مهارة الكلام العربي لأن على الأغلب نتيجة العناصر ÙÙŠ عملية تعليم مهارة الكلام جيدة من Øيث أهدا٠التعليم والموضوعات والمواد الدراسية والتصميم والوسائل التعليمية والبيئة والتقدير النهائي Ùوق 75-94.
References
Al-‘Araby, Abd al-MajÄ«d. (1981). Ta’allum al-lughÄt al-hayyah wa ta’lÄ«muha baina an-nadzariyyat wa at-tathbÄ«q. Bairut: Maktabat LubnÄn.
Alfi. (2016). Training of speaking skill.
Al-KhÅ«ly, Muhammad Aly. (1982). AsÄlÄ«b at-tadrÄ«s al-lughah
al-‘Arabiyyah. Ar-Riyadh: Al-Mamlakah as-Su’ūdiyyah.
An-NÄqah, MahmÅ«d KÄmil wa Rusydy Ahmad Tha’īmah. (2003). TharÄiq tadrÄ«s al-lughah al-‘Arabiyyah li ghair an-nÄthiqÄ«na bihÄ. Ar-RibÄt: MansyÅ«rÄt al-munadzdzamah al-Islamiyyah li at-tarbiyyah wa ‘l-‘ulÅ«m wa as-tsaqÄfah – Isisco.
An-NÄqah, MahmÅ«d KÄmil. (1985). Ta’lÄ«m al-lughah al-‘Arabiyyah li an-nÄthiqÄ«na bi lughÄtin ukhrÄ. Makkah al-Mukarramah: JÄmi’at Ummi ‘l-QurÄ.
Arikunto , Suharsimin dan Cepi Safruddin. (2009). Evaluasi program pendidikan : pedoman teoritis bagi mahasiswa dan praktisi pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara.
Arikunto, Suharsimi. (2006). Prosedur penelitian suatu pendekatan praktik ,Jakarta : Rineka Cipta.
As-ShamÄ«ly, YÅ«suf. (1998). Al-Lughah al-‘Arabiyyah wa thuruq tadrÄ«sihÄ: nadzriyyan wa tathbÄ«qan. Bairut: al-Maktabah al-AdhÄ«riyyah.
Imran, S. (2016). Teaching and learning effectiveness in Pesantren Al-Basyariyah.
MadkÅ«r, Aly Ahmad. (2000). FunÅ«n al-lughah al-‘Arabiyyah. Al-QÄhirah: DÄr al-Fikry al-‘Araby.
Majid, Abdul. (2010). Rekonstruksi pendidikan bahasa Arab pendekatan konvesional ke integratif humanis. Yogyakarta : PT Bintang Pustaka abadi ( BiPA).
Majid, Abdul. (2010). Rekonstruksi pendidikan bahasa Arab pendekatan konvesional ke integratif humanis. Yogyakarta : PT Bintang Pustaka abadi.
Majid, Abdul. (2011). Perencanaan pembelajaran. Bandung : Rosda Karya.
ManshÅ«r, Abd al-MajÄ«d Sayyid Ahmad. (2000). SÄ«kulujiyyat al-wasÄil at-ta’lÄ«miyyah wa wasÄil tadrÄ«s al-lughah al-‘Arabiyyah. QÄhira: DÄr al-Ma’Ärif.
Muhammad, Abd al-KhÄliq Muhammad. (1417H). IkhtibÄr al-lughah. Ar-RiyÄdh: JÄmi’at Malik as-Su’ūd.
Nurhasanah, Ina. (2016). Santris achievement in language skill.
Sujanto. (1988). Membaca, menulis, berbicara untuk MKDU bahasa Indonesia. Jakarta: Erlangga.
Thu’aimah, Rusydi Ahmad. (1989). Ta’lÄ«m al-‘Arabiyyah li ghair an-nÄthiqÄ«na bihÄ wa manÄhijuhÄ wa asÄlÄ«buha. Ar-RibÄt: Isisco.
Wa Muna, (2015). Metodologi pembelajaran bahasa Arab. Tesis Program Pascasarjana. Universitas Negeri Yogyakarta.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0) License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
