Pembelajaran Bahasa Arab Pada Anak Melalui Materi Hadis Di Madrasah Takmiliyah Nurul Iman Cimahi

Authors

  • Mohammad Rosyid Ridho Bahasa dan Sastra Arab, Fakultas Adab dan Humaniora, UIN Sunan Gunung Djati Bandung, Indonesia
  • Akmaliyah Bahasa dan Sastra Arab, Fakultas Adab dan Humaniora, UIN Sunan Gunung Djati Bandung, Indonesia
  • Hendar Riyadi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Agama Islam, Universitas Muhammadiyah Bandung, Indonesia
  • Muhammad Amin Hukum Tata Negara, Fakultas Syari'ah dan Hukum, UIN Sunan Gunung Djati Bandung, Indonesia
  • Setia Gumilar Sejarah dan Peradaban Islam, Fakultas Adab dan Humaniora, UIN Sunan Gunung Djati Bandung, Indonesia
  • Akmal Hibatullah Ramadhan Bahasa dan Sastra Arab, Fakultas Adab dan Humaniora, UIN Sunan Gunung Djati Bandung, Indonesia
  • Nabila Ramadhani Bahasa dan Sastra Arab, Fakultas Adab dan Humaniora, UIN Sunan Gunung Djati Bandung, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.15575/jak.v8i2.51739

Abstract

Bahasa Arab dianggap sebagai bahasa yang paling lengkap dan sempurna, serta menjadi kunci utama dalam memahami ajaran Islam, khususnya Al-Qur’an dan hadis. Oleh karena itu, pembelajaran bahasa Arab penting dilakukan, baik di lembaga pendidikan formal seperti sekolah dan madrasah maupun di lingkungan nonformal. Penguasaan bahasa Arab yang baik membantu memahami ajaran Islam dengan lebih akurat, termasuk nilai-nilai akhlak yang terkandung dalam hadis. Penanaman akhlak dapat dimulai sejak dini melalui kegiatan pendidikan yang terarah. Kegiatan pengabdian ini bertujuan mengetahui upaya lembaga pendidikan dalam memperkuat akhlak dan mengenalkan bahasa Arab pada anak melalui hadis, menjelaskan strategi yang digunakan, serta mengungkapkan dampak dari strategi tersebut. Metode yang digunakan adalah pendekatan Asset Based Community Development (ABCD). Hasil kegiatan menunjukkan bahwa Madrasah Diniyah Takmiliyah Nurul Iman (MDT NI) telah melaksanakan pembelajaran bahasa Arab dan hadis dengan metode pengulangan dan hafalan 15 hadis, namun masih terbatas dalam strategi penguatan akhlak dan pengenalan bahasa Arab. Kegiatan pengabdian kemudian dilakukan dengan memberikan materi pembelajaran bahasa Arab dan hadis tentang akhlak melalui ceramah singkat, permainan edukatif, latihan menulis Arab, serta diskusi dan evaluasi bersama guru. Dampaknya, anak-anak mampu menghafal hadis, memahami maknanya, melafalkannya dengan makharijul huruf yang benar, serta menunjukkan peningkatan dalam penguasaan bahasa Arab dan pengamalan nilai-nilai akhlak secara menyenangkan dan efektif.

References

Afandi, A. (2022). Metodologi pengabdian masyarakat. Direktorat Pendidikan Tinggi Keagamaan Islam Direktorat Jenderal Pendidikan ….

Aziz, A., Suhada, & Masruri, A. (2022). Aktivitas Pembelajaran Bahasa Arab Anak Usia Dini dengan Pendekatan Psikologi Humanistik Carl R. Rogers. El-Athfal : Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Anak, 2(02). https://doi.org/10.56872/elathfal.v2i02.831

Aziz Muzayin, & Meitia Faramida Sugiharyati. (2023). Pembelajaran Bahasa Arab Pada Anak Usia Dini Untuk Memahami Al-Qur’an. Ash-Shobiy: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Dan Al-Qur’an, 2(1), 41–53. https://doi.org/10.33511/ash-shobiy.v2n1.41-53

Faridah, L. ulfah. (2012). Pengenalan Bahasa Arab Untuk Anak Sejak Dini. Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab III.

Gani, B. A. (1987). Al-Arabiyah bin Namadzij. PT Bulan Bintang.

Gazali, M. (2013). Optimalisasi Peran Lembaga Pendidikan untuk Mencerdaskan Bangsa. Jurnal Al-Ta’dib, 6(1).

Kustiarini, Rusilowati, A., & Isdaryanti, B. (2024). Pendidikan Ramah Anak sebagai Sarana Pembentukan Karakter Siswa di Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(4), 5359–5372.

Mahali, A. M. M. U. M. (1988). Kode Etik Kaum Santri. Al-Bayan.

Munisah, E. (2020). Proses pembelajaran anak usia dini. Edukasi Lingua Sastra, 18(2).

Muthalib, S. A. (2018). Fiqh al-Hadis (Konsep Tasyri’ dalam Studi Otoritas Sunnah). In Lembaga Naskah Aceh (NASA).

Novii, N., Rohaety, E. E., & Westhisi, S. M. (2019). Meningkatkan Kemampuandaya Ingat Anak Usia Dini Melalui Media Pembelajaran Mind Mapping. CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif), 2(3). https://doi.org/10.22460/ceria.v2i3.p57-64

Salim, L. (2015). Peranan Bahasa Arab Terhadap Ilmu Pengetahuan. Adabiyah, 15(2).

Downloads

Published

2025-12-29

How to Cite

Ridho, M. R., Akmaliyah, Riyadi, H., Amin, M., Gumilar, S., Ramadhan, A. H., & Ramadhani, N. (2025). Pembelajaran Bahasa Arab Pada Anak Melalui Materi Hadis Di Madrasah Takmiliyah Nurul Iman Cimahi. Al-Khidmat : Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat, 8(2), 114–120. https://doi.org/10.15575/jak.v8i2.51739

Issue

Vol. 8 No. 2 (2025): Jurnal Al-Khidmat : Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat

Section

Articles

Citation Check

License

Copyright (c) 2025 Mohammad Rosyid Ridho, Akmaliyah, Hendar Riyadi, Muhammad Amin, Setia Gumilar, Akmal Hibatullah Ramadhan, Nabila Ramadhani

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Open Access

Journal Al-Khidmat is a national peer-reviewed and open access journal that publishes significant and important research from all area of Community Engagement.

This journal provides immediate open access to its content that making research published in this journal freely available to the public that supports a greater exchange of knowledge.

Copyright

Submission of a manuscript implies that the submitted work has not been published before (except as part of a thesis or report, or abstract); that it is not under consideration for publication elsewhere; that its publication has been approved by all co-authors. If and when the manuscript is accepted for publication, the author(s) still hold the copyright and retain publishing rights without restrictions. Authors or others are allowed to multiply the article as long as not for commercial purposes. For the new invention, authors are suggested to manage its patent before published. 

Disclaimer

No responsibility is assumed by publisher and co-publishers, nor by the editors for any injury and/or damage to persons or property as a result of any actual or alleged libelous statements, infringement of intellectual property or privacy rights, or products liability, whether resulting from negligence or otherwise, or from any use or operation of any ideas, instructions, procedures, products or methods contained in the material therein.