Peran Program Dirosah Masaiyah dalam Peningkatan Kompetensi Dakwah Mahasiswa Prodi KPI STIBA Ar Raayah Sukabumi


Tatang Hidayat(1*), Gian Resa Priyadi(2), Istianah Istianah(3)

(1) Sekolah Tinggi Ilmu Bahasa Arab Ar Raayah Sukabumi, Indonesia
(2) Sekolah Tinggi Ilmu Bahasa Arab Ar Raayah Sukabumi, Indonesia
(3) UIN Raden Mas Said Surakarta, Indonesia
(*) Corresponding Author

Abstract


The purpose of this study was to analyze the role of the dirosah masaiyah program on the da'wah competence of students of the STIBA Ar Raayah 4th semester Islamic Communication and Broadcasting Study Program in 2022-2023. This research uses a qualitative approach and descriptive method. Data were collected using participant observation techniques. The results showed that the extracurricular da'wah activities of dirosah masaiyah were dirosah tarbawiyah, riyadhoh, yaumul haasuub, dirosah tajwid, and dirosah ushul fiqh. The da'wah activities of dirosah masaiyah play a role in improving the da'wah competence of students of the Islamic Communication and Broadcasting Study Program of STIBA Ar Raayah semester 4 in 2022-2023 in terms of intellectual, physical, personal, social, and spiritual. The supporting factors are enthusiasm/motivation, curiosity, sense of responsibility, a sense of filial piety towards parents, love, class fanaticism, a sense of competition, attendance, respect for the speaker and also closeness to the speaker. While the inhibiting factors are the lack of student interest, the lack of suitability of some presenters or activities, the absence of presenters, the absence of good organization, student boredom, the absence of presence and also the existence of the presence itself which makes students feel forced and not sincere in participating in activities. The implication is that it is necessary to make a policy of student participation and their achievements in the dirosah masaiyah program will add academic value.


Keywords


Dirosah masaiyah; da’wah competence; communication and Islamic broadcasting; STIBA Ar Raayah.

Full Text:

PDF

References


Anwar, S., Hidayat, T., & Sofwandi, M. (2024). Pemecahan Masalah Manajemen Mutu Pendidikan Jaringan Sekolah Islam Terpadu Bidang Kurikulum Dan Kesiswaan Di SMP IT Insan Mandiri Kota Sukabumi, Paramurobi: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 7(1), 44–62. DOI: https://doi.org/10.32699/paramurobi.v7i1.7133.

Apriliani, R., Suresman, E., & Hermawan, W. (2023). Metode Fashohatul Lisan di Indonesian Al-Qur’an Center untuk Meningkatkan Kualitas Bacaan Al-Qur’an, Civilization Research: Journal Of Islamic Studies, 2(1), 1–18. https://doi.org/10.61630/crjis.v2i1.21.

Arif, M. (2016). Perkembangan Pesantren Di Era Teknologi, Jurnal Pendidikan Islam, 28(2), 307-322. https://doi.org/10.15575/jpi.v28i2.550.

Balah, A. R. E. E. A. G. (2024). Aṡar Ad Dīn Fī Tanmiyaħ Wa Tarsīkh Qīmaħ As

Silmi Al Ijtimāī’, Civilization Research: Journal Of Islamic Studies, 3(1), 76–184. https://doi.org/10.61630/crjis.v3i1.30.

Bangun, S. Y. (2019). Peran Pelatih Olahraga Ekstrakurikuler Dalam Mengembangkan Bakat Dan Minat Olahraga Pada Peserta Didik, Jurnal Prestasi, 2(4), 29-37. https://doi.org/10.24114/jp.v2i4.11913.

Creswell, J. W. (2012). Educational Research: Planning,Conducting And Evaluating Quantative And Qualitative Research. Boston: Pearson.

Denzin, N. K. (2009). The elephant in the living room: Or extending the conversation about the politics of evidence, Qualitative Research, 9(2), 139–160. https://doi.org/10.1177/1468794108098034.

Fajrussalam, H., Dwiyanti, I., Salsabila, N. F., Aprillionita, R., & Auliakhasanah, S. (2022). Pemanfaatan Media Sosial sebagai Media Dakwah Islam dalam Kemajuan Perkembangan Teknologi, As-Sabiqun, 4(1), 102–114. https://doi.org/10.36088/assabiqun.v4i1.1686.

Fitrah, M., & Lutfhiyah. (2017). Metodologi Penelitian: Penelitian Kualitatif, Tindakan Kelas dan Studi Kasus. Sukabumi: CV Jejak.

Hasanah, H. (2017). Teknik-Teknik Observasi (Sebuah Alternatif Metode Pengumpulan Data Kualitatif Ilmu-ilmu Sosial), At-Taqaddum, 8(1), 21-46. https://doi.org/10.21580/at.v8i1.1163.

Hidayah, N., & Zayyinah, A. (2014). Peran Ekstrakurikuler Dalam Meningkatkan Karakter Santri Pondok Pesantren Nur Hidayat & Azzah Zayyinah (Dosen PGMI FITK UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta), Literasi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(1), 67-78. DOI : 10.21927/literasi.2014.5(1).67-78.

Hidayat, T., Arridho, M. H., & Istianah. (2024). Metode Dakwah Qism Amn Untuk Meningkatkan Kedisiplinan Ibadah Mahasiswa Sekolah Tinggi Ilmu Bahasa Arab Ar Raayah Sukabumi, Jurnal An-Nida, 16(1), 63–70.

Hidayat, T., Huda, M. S., & Istianah. (2024). Strategi Dakwah melalui Komik di Era Digital, Qulubuna: Jurnal Manajemen Dakwah, 5(1), 237–255. https://doi.org/10.54396/qlb.v5i1.1206

Hidayat, T., Perdana, J., Istianah, I., Saputra, A., Erlina, L., Saket, S. A. S., & Al-Gumaei, A. M. A. (2024). Social Media Da’wah Strategy in Implementing Islamic Da’wah, ASEAN Journal of Religion, Education and Society, 3(1), 51–58. http://ejournal.bumipublikasinusantara.id/index.php/ajores/article/view/467.

Hidayat, T., Rizal, A. S., Abdussalam, A., & Fawwaz, A. G. (2020). Designing Islamic Values Integration into Sociology Learning, Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 37–56. https://doi.org/10.15575/jpi.v6i1.8119.

Hidayat, T., Rizal, A. S., & Fahrudin. (2018a). Analysis Of Institutional Profile Of Students Pesantren Miftahul Khoir Bandung In Implementing Islamic Education, Edukasia: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 13(2), 327–348. DOI: http://dx.doi.org/10.21043/edukasia.v13i2.3653.

Hidayat, T., Rizal, A. S., & Fahrudin, F. (2018b). Peran Pondok Pesantren Sebagai Lembaga Pendidikan Islam di Indonesia, Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 1–10. https://doi.org/10.29313/tjpi.v7i2.4117.

Hidayat, T., Syahidin, & Syamsu Rizal, A. (2021). Filsafat Metode Mengajar Omar Mohammad Al-Toumy Al-Syaibany dan Implikasinya Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar, Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 6(2), 94–115. https://doi.org/10.29407/jpdn.v6i2.14002.

KBBI, T. P. (2020). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Kbbi.Web.Id. https://kbbi.web.id/

Kemendikbud. (2014). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 103 Tahun 2014 tentang Pembelajaran pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah. Jakarta: Kemendikbud RI.

Kementrian Hukum dan HAM. (2012). UU RI No. 12/2012 tentang Pendidikan Tinggi. Undang Undang, 18. Jakarta: Kemenkumham RI.

Kunandar. (2007). Guru Profesional dan Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: Gajah Grafindo Persada.

Lestari, P. (2016). Membangun Karakter Siswa Melalui Kegiatan Intrakurikuler, Ekstrakurikuler, dan Hidden Curriculum di SD Budi Mulia Dua Pandeansari Yogyakarta, Jurnal Penelitian, 10(1), 71-96. https://doi.org/10.21043/

jupe.v10i1.1367

Lestari, R. Y. (2016). Peran Kegiatan Ekstrakurikuler Dalam Mengembangkan Watak Kewarganegaraan Peserta Didik, Untirta Civic Education Journal, 1(2), 136–152. https://doi.org/10.30870/ucej.v1i2.1887.

Lickona, T. (2013). Pendidikan Karakter, Panduan Lengkap Mendidik Siswa Menjadi Pintar dan Baik. Bandung: Nusa Media.

Moloeng, L. J. (1993). Lexu J Moloeng, Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Muliasari, D., & Setyadi, G. (2021). Pengaruh Ekstrakurikuler dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Pembelajaran Mahasiswa STIE AAS Surakarta, Insania: Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 26(1), 124–134. https://doi.org/10.24090/insania.v26i1.4811

Mursalin, H., Mujahidin, E., Hidayat, T., & Wibowo, S. (2022). Aspek Tazkiyatun Nafs Dalam Kurikulum Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam, Geneologi: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 09(02), 147–164. https://ftk.uinbanten.ac.id/journals/index.php/geneologi/article/view/6779.

Ni’mah, F. (2015). Terjemah Kitab Mulakhkhosh Qowaid al-Lughah al-’Arabiyah. Dar Al-Tsaqafah Al-Islamiyyah.

Nuradi., Khatimah, H., & Hidayat, T. (2021). Analysis of Driving Factors of High School Students Continuing Their Studies to Islamic Universities, At-Tarbiyat: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 22–35. DOI: https://doi.org/10.37758/jat.v4i1.240.

Putri, D. L. (2018). 10 Kata-kata Soekarno yang Mendunia dan Membakar Semangat Para Pemuda Indonesia!, https://style.tribunnews.com/2018/06/06/10-kata-kata-soekarno-yang-mendunia-dan-membakar-semangat-para-pemuda-indonesia, diakses pada Juni 2024.

Rahma, F. N., Hidayat, T., & Alim, A. (2022). Studi Kritis Teori Belajar Behavioristik Dalam Perspektif Pendidikan Islam, Taklim: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 20(2), 69–92. DOI: https://doi.org/10.17509/tk.v20i2.50643.

Rahma, F. N., Hidayat, T., Kusumah, M. W., Hafidhuddin, D., & Al-Hamat, A. (2023). Konsep Pendidikan Al-Qur’an Dalam Membentuk Masyarakat Islami (Al-Mujtama ’ Al-Islami) (Tafsir Al-Qur’an Surat an-Nahl ayat 112), Zad Al-Mufassirin, 5(2), 200–226. DOI: https://doi.org/10.55759/zam.v5i2.93.

Rasmanah, M. (2015). Pendekatan Halaqah Dalam Konseling Islam, Wardah, 12(1), 55–69. DOI:https://doi.org/https://doi.org/10.19109/wardah.v12i1.215.

Rosmaini, R., & Tanjung, H. (2019). Pengaruh Kompetensi, Motivasi Dan Kepuasan Kerja Terhadap Kinerja Pegawai, Maneggio: Jurnal Ilmiah Magister Manajemen, 2(1), 1–15. https://doi.org/10.30596/maneggio.v2i1.3366

Salim, S., & Makhshun, T. (2018). Manajemen Pesantren Mahasiswa(Studi Kasus Manajemen Pesantren Aji Mahasiswa Al-Muhsin Yogyakarta), Al-Fikri: Jurnal Studi Dan Penelitian Pendidikan Islam, 1(2), 58-69. https://doi.org/10.30659/jspi.v1i2.3209

Shidiq, S. (2017). Ushul Fiqh. Jakarta: Prenadamedia.

Sudrajat, S. (2018). Halaqah Sebagai Model Alternatif Pembentukan Karakter Siswa, Jurnal Kependidikan, 6(1), 181–194. https://doi.org/10.24090/jk.v6i1.1700

Taufikurrohman, A., Khulwati, E., & Hidayat, T. (2023). Optimalisasi Dakwah Keluarga di Masa Pandemi Covid 19, Komunika: Journal of Communication Science and Islamic Da’wah, 7(2), 75–87. https://doi.org/10.32832/komunika.v7i2.7489

Wiyani, N. A. (1970). Format Kegiatan Kepramukaan Sebagai Ekstrakurikuler Wajib Di Madrasah Ibtidaiyah Dalam Kurikulum 2013, Insania : Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 19(1), 148–168. https://doi.org/10.24090/insania.v19i1.468

Woro, S., & Marzuki, M. (2016). Peran Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka Dalam Pembentukan Karakter Tanggung Jawab Peserta Didik Di SMP Negeri 2 Windusari Magelang, Jurnal Pendidikan Karakter, 7(1), 59–73. https://doi.org/10.21831/jpk.v0i1.10733

Wulandari, F., Hidayat, T., & Muqowim. (2021). Konsep Pendidikan Holistik Dalam Membina Karakter Islami, Murobbi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(2), 157–180. DOI: https://doi.org/10.52431/murobbi.v5i2.374.




DOI: https://doi.org/10.15575/anida.v24i1.34241

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License

This Journal is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

View My Stat View MyStat