POLA PENGEMBANGAN KEGIATAN EKSTRAKURIKULER BAHASA ARAB DI LEMBAGA PENGEMBANGAN BAHASA ASING (LPBA) PONDOK PESANTREN NURUL JADID PAITON PROBOLINGGO


Ni'mah Ziyadatul Khusnah(1*), Kholisin Kholisin(2), Ahmad Munjin Nasih(3)

(1) , Indonesia
(2) Universitas Negeri Malang, Indonesia
(3) Universitas Negeri Malang, Indonesia
(*) Corresponding Author

Abstract


ABSTRAK: Penelitian ini membahas tentang pola pengembangan kegiatan ekstrakurikuler bahasa Arab di lembaga pengembangan bahasa Asing (LPBA) pondok pesantren Nurul jadid Paiton Probolinggo. Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan: 1) Jenis kegiatan ekstrakurikuler bahasa Arab di LPBA Nurul Jadid Paiton Probolinggo, 2) Perencanaan kegiatan ekstrakurikuler bahasa Arab, 3) Pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler bahasa Arab, dan 4) Evaluasi kegiatan ekstrakurikuler bahasa Arab. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data kualitatif dalam penelitian ini meliputi kegiatan-kegiatan ekstrakurikuler bahasa Arab. Sumber data penelitian ini adalah pengurus inti dan peserta didik di LPBA. Instrumennya adalah peneliti sendiri (human instrument). Pengumpulan data diperoleh melalui hasil penyebaran angket, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Adapun langkah-langkah analisis data penelitian adalah (1) Klasifikasi data dan pejelasannya, peneliti menyusun data setelah mengumpulkannya berdasarkan tujuan penelitian berupa bentuk deskriptif kualitatif, (2) Mengemukakan data, (3) Penyajian dan penjelasan data sesuai dengan tujuan penelitian, dan (4) Kesimpulan. Dari hasil penelitian ditemukan beberapa hal yang menjadi jawaban dari rumusan masalah penelitian ini, yaitu (1) Jenis kegiatan ekstrakurikuler yang diikuti oleh peserta didik tingkatan ula dan wushta khususnya wilayah Az-Zainiyah Al-Bayan terdapat dua belas kegiatan, (2) Perencanaan kegiatan terdiri dari organisasi peserta didik, kurikulum, susunan jadwal, tema kegiatan, dan peraturan tata tertib, (3) Kegiatan ini dilaksanakan setiap malam hari setelah kegiatan belajar mengajar (KBM) dan hari Jum’at mulai pagi sampai malam. Kegiatan ini bertempat di depan asrama dan di gedung SMP putri, dan (4) Evaluasi kegiatan ini dilaksanakan dalam satu bulan sekali dengan tujuan untuk menemukan solusi dalam masalah yang dialami oleh peserta didik. Selanjutnya bagi (1) pengurus Nahdlatuth Tholabah (NATO) diharapkan untuk menyesuaikan waktu yang sudah terjadwal agar peserta didik lebih maksimal dalam melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler. (2) peserta didik diharapkan untuk sering membiasakan mendengarkan hiwar atau percakapan bahasa Arab dari orang Arab asli, agar dapat menerapkan percakapan sehari-hari dengan fushah. (3) Bagi peneliti selanjutnya dapat melakukan penelitian pola pengembangan kegiatan ekstrakurikuler di instansi lain dengan menggunakan teknik penelitian yang lebih variatif dan inovatif, dengan kurun waktu yang lebih lama guna menyempurnakan penelitian ini. Disamping itu, penelitian ini juga bisa dijadikan rujukan dan perbandingan untuk penelitian-penelitian di masa mendatang, khususnya jurusan sastra Arab Universitas Negeri Malang.

 

ملخص البحث: يتركز هذا البحث العلمي على خطة تطوير البرنامج الإضافي باللغة العربية في مركز ترقية اللغة الأجنبية بمعهد نور الجديد بيطان برابالنجا. وهذا البرنامج من أحد البرامج الفعالة في ترقية المهارة اللغوية لدى التلميذات، وفقا على الإنجازات المحصولة في كل المسابقات الموجودة داخل المعهد أو خارجه. وهذا مما يدفع الباحثة للعمل بهذا البحث. وأما أهداف هذا البحث العلمي فهي وصف: نوع البرنامج الإضافي باللغة العربية في مركز ترقية اللغة الأجنبية بمعهد نور الجديد بيطان برابالنجا.  وتخطيط البرنامج الإضافي باللغة العربية. وأداء البرنامج الإضافي باللغة العربية. وتقويم البرنامج الإضافي باللغة العربية. يستخدم هذا البحث العلمي المنهج الكيفي بمفهوم الدراسة الحالة. البيانات فيه تحتوي على البرامج الإضافية باللغة العربية. والأداة اهذا البحث هي الباحثة نفسها. وطريقة جمع البيانات هي الاستبانات والمقابلة الشخصية والملاحظة والطريقة الوثائقية. ينتج هذا البحث العلمي على نوع البرنامج الإضافي لدى التلميذات من المرحلة الأولى إلى المرحلة الوسطى خاصة " في سكن البيان بولاية الزينية"  الذي يتكون من اثني عشر برنامجا، و تخطيط البرنامج الإضافي يتكون من منظمة التلميذات ومنهج التعليم والجدول والنظام،  وأداء البرنامج الإضافي كل ليلة بعد برنامج التعليم وأما في يوم الجمعة فيؤدى من الصباح حتى الليل. ومكان هذا البرامج أمام السكن وبعض الفصول في المدرسة المتوسطة للبنات، وتقويم البرنامج الإضافي كل شهر مرة واحدة، قصدا لحل المشكلات في جميع البرامج. يمكن إجراء البحث عن خطة تطوير البرنامج الإضافي في مكان أخر بطريقة البحث المتنوعة والمخترعة لتكميل هذا البحث العلمي. إضافة إلى ذلك، كان هذا البحث العلمي مرجعا ودراسة مقارنة للباحثين والباحثات في المستقبل. 

This study discusses the development of Arabic extracurricular activities in the foreign language development institute (LPBA) of Nurul Jadid boarding school in Probolinggo. The purpose of this study is to describe the types of Arabic extracurricular activities at LPBA Nurul Jadid in Probolinggo, the planning of Arabic extracurricular activities, the implementation of Arabic extracurricular activities, and the evaluation of Arabic extracurricular activities. This study uses a qualitative descriptive method with a case study approach. The source of this research data is the core administrators and students at LPBA Nurul Jadid. Data collection techniques are through polling, interviews, observations, and documentation. The study results reveal that there are twelve activities of the type of extracurricular activities attended by the students of ula and wushta level, especially the area of Az-Zainiyah Al-Bayan. Then, the planning of activities consists of students' organization, curriculum, schedule arrangement, the theme of activities, and rules of conduct. Extracurricular activities are carried out every night after teaching learning process and Friday activities are from morning to evening in front of the dormitories and the junior high school building. The evaluation of extracurricular activities is carried out once a month to find a solution to students' problems. Hopefully, this study provides knowledge for further research, especially in the Arabic literature department of Malang State University.


Keywords


Extracurricular activities; Arabic; Foreign Language Development Institute (LPBA); Kegiatan ekstrakutikuler; Bahasa Arab; Lembaga Pengembangan Bahasa Asing (LPBA); البرنامج الإضافي، اللغة العربيىة، مركز ترقية اللغة الأجنبية; معهد نور الجديد بيطان;

References


Ainin, M. (2016). Metodologi Penelitian Bahasa Arab. Malang: CV. Bintang Sejahtera.

Arsyad, A. (2003). Bahasa Arab dan Metode Pengajarannya. Surabaya: Pustaka Pelajar.

Hamalik, O. (2003). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Sudjana, N. (2003). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Uno, H. B. (2011). Perencanaan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Wiyono, B. B. (2003). Hubungan antara lingkungan belajar. Jakarta: Forum penelitian.




DOI: https://doi.org/10.15575/hijai.v3i2.6682

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Bookmark and Share


Copyright (c) 2020 Hijai - Journal on Arabic Language and Literature

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

ISSN: 2621-1343