IstikhdÄm Al-TharÄ«qah Al-TarkÄ«biyyah Li Tarqiyah MahÄrah Al-Qira’ah Wa Al-KitÄbah LadÄ TullÄb Al-Shaff Al-SÄbi’ Bi Al-Madrasah Al-Mutawassithah Pesantren Alhikmah 2 Cirebon
DOI:
https://doi.org/10.15575/ta.v3i1.34140Abstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui keterampilan membaca dan menulis siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol di SMP Pesantren Al-Hikmah 2 Cirebon sebelum dan sesudah pembelajaran, dan untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode Tarkibiyah dalam meningkatkan keterampilan membaca dan menulis siswa SMP Pesantren Al-Hikmah 2 Cirebon. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dan menggunakan metode quasi eksperimen dengan desain pretest posttest kelompok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Keterampilan membaca siswa sebelum pembelajaran pada kelas eksperimen dan control menujukkan hasil rata-rata 42,96 masuk kategori cukup. Keterampilan menulis pada sebelum pembelajaran pada kelas eksperimen dan control  masuk kategori “kurang†dengan nilai rata-rata 37,78 (2) Keterampilan membaca siswa sesudah pembelajaran pada kelas eksperimen dan control menunjukkan peningkatan hasil masuk kategori baik. Keterampilan menulis siswa sesudah pembelajaran pada kelas eksperimen menunjukkan peningkatan hasil dan masuk kategori baik. (3) Hasil nilai N-Gain (dalam persentase) pada keterampilan membaca dan keterampilan menulis siswa kelas eksperimen menunjukkan pembelajaran menggunakan metode Tarkibiyah “cukup efektif†dalam meningkatkan keterampilan membaca dan keterampilan menulis siswa. Dengan demikian, maka terdapat pengaruh penggunaan metode Tarkibiyah dalam meningkatkan keterampilan membaca dan menulis siswa SMP Pesantren Al-Hikmah 2 Cirebon.
References
Achru P, A. (2019). Pengembangan Minat Belajar dalam Pembelajaran. Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 3(2), 205–215. https://doi.org/10.24252/idaarah.v3i2.10012
Ainin, M. (2016). Evaluasi dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Misykat.
Al Afwan, J. (2021). Penerapan Metode Assasakiy untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Teks Bahasa Arab: Studi Quasi Eksperimen di SMK Raudhotul Ulum Bandung [Tesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung]. Retrieved from https://digilib.uinsgd.ac.id/51139/
Ardiansyah, A. A., & Aziz, A. A. (2019). TaisÄ«r An-Naḥwi al Ta’lÄ«mÄ« lÄ« GarḠQirÄati An-Nuṣūṣ Al-‘Arabiyyah Gair al-MasykÅ«lah. LISANUDHAD, 6(2), 86–110. https://doi.org/10.21111/lisanudhad.v6i2.3478
Ardiansyah, A. A., & Muhammad, A. (2020). Implementation of Integrative Arabic Grammar (Nahwu & Sharaf) Curriculum in Islamic Boarding School. Izdihar : Journal of Arabic Language Teaching, Linguistics, and Literature, 3(3), 211–228. https://doi.org/10.22219/jiz.v3i3.13264
Aziz, M. F., Jamilatussa’diyah, J., & Taufiqurrahman, W. (2021). IstikhdÄm KitÄb al NushÅ«s Li Ta’lÄ«m al-Qawa’id Wa Atsaruhu FÄ« Qudrati al-ThulÄb ‘AlÄ QirÄati al-NushÅ«s al-‘Arabiyyah. Ta’lim al-’Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab & Kebahasaaraban, 5(2), 167–180. https://doi.org/10.15575/jpba.v5i2.12715
Aziza, L. F., & Muliansyah, A. (2020). Keterampilan Berbahasa Arab dengan Pendekatan Komprehensif. El-Tsaqafah : Jurnal Jurusan PBA, 19(1), 56–71. https://doi.org/10.20414/tsaqafah.v19i1.2344
Azzahroh, A. L., & Ahsanuddin, M. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Tutor Sebaya untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Bahasa Arab Kelas X IIS di SMA Babul Khairat. JoLLA: Journal of Language, Literature, and Arts, 2(7), 1005–1019. https://doi.org/10.17977/um064v2i72022p1005-1019
Dewi, I. S., Adam Ibrahim, F. M., & Syuhadak, S. (2022). Ta’lim Maharah al-Qira’ah Ittishaliyan bi Istikhdam al-Nushush al-‘Arabaiyyah al-Ashliyyah wa Ta’tsiruha fi Tanmiyyah wa Tahifz al-Qira’ah Laday al-Thalabah. Arabiyatuna : Jurnal Bahasa Arab, 6(2), 527–554. https://doi.org/10.29240/jba.v6i2.4710
Fauzia, M., Slamet, A. N., & Gunawan, H. (2020). Penggunaan Teknik Permainan Berburu Tarkib Terhadap Kemampuan Siswa Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Materi Tarkib. Ta’lim al-’Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab & Kebahasaaraban, 3(1), 1–13. https://doi.org/10.15575/jpba.v3i1.7444
Hendri, M. (2017). Pembelajaran Keterampilan Berbicara Bahasa Arab Melalui Pendekatan Komunkatif. Potensia: Jurnal Kependidikan Islam, 3(2), 196–210. https://doi.org/10.24014/potensia.v3i2.3929
Khafidh, M. (2016). Implementasi Metode Imla’sebagai peningkatan kemampuan menulis Pada Mata Pelajaran Bahasa Arab Kelas VII SMP IT Abu Bakar Umbulharjo Yogyakarta [Tesis, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta]. Retrieved from https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/24344/
Khozaimah, K. (2021). Ta’lîmu Ashwâti al-Lughah bi at-Tharîqah al-Tarkîbiyyah al-Tahlîlîyyah li Mahârati al-Istimâ’ li al-Thullâb al-Mubtadiîn. Alibbaa’: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 2(1), 75–91. https://doi.org/10.19105/alb.v2i1.3832
Kodir, A., & Syafiq, R. M. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif (STAD) Untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa Pada Pelajaran QirÄah dan KitÄbah. Tadris Al-’Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 1(1), 108–119. https://doi.org/10.15575/ta.v1i1.17306
Maftuhin, M. (2021). Pengaruh Kompetensi Guru Bahasa Arab Terhadap Keterampilan Siswa Dalam Membaca Teks Arab Di International Islamic Boarding School Al Izzah Batu [Tesis, UIN Sunan Ampel Surabaya].
Muanah, A. (2021). Peningkatan Pemahaman Siswa pada Aspek Qiroah Melalui Metode Jigsaw di Kelas IX C MTs Negeri Semarang Tahun Pelajaran 2019/2020. Uktub: Journal of Arabic Studies, 1(2), 102–112. https://doi.org/10.32678/uktub.v1i2.5815
Muhammad, D., & Muassomah, M. (2021). Respon Siswa Terhadap Pembelajaran Tarkib Berbasis Mind Mapping di Masa Pandemi Covid-19. An Nabighoh: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Arab, 23(1), 67. https://doi.org/10.32332/an-nabighoh.v23i1.3004
Muid, A., Ilmiani, A. M., & Fikri, A. (2021). Typology of Student Learning in Qira’ah Subject with Multiple Intelligence Perspective. Ta’lim al-’Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab & Kebahasaaraban, 5(1), 84–96. https://doi.org/10.15575/jpba.v5i1.12434
Munir, M. (2018). Pendekatan Struktural dalam Pelajaran Bahasa Arab. Shaut al Arabiyyah, 6(1), 13–24. https://doi.org/10.24252/saa.v6i1.5644
Musthafa, I., & Hermawan, A. (2018). Metodologi Penelitian Bahasa Arab: Konsep Dasar Strategi Metode Teknik. Remaja Rosdakarya.
Nufus, H., Erlina, E., Koderi, K., Ramadhan, M. U. C., & Nopiyanti, N. (2022). Development of Tarkib Teaching Materials Based on Motion Graphic in Islamic Junior High School l Tatwir al-Mawad al-Tarkibiyyah ‘ala Asas al-Rasum al-Mutakharrikah bi al-Madrasah al-Mutawassitah al-Islamiyyah. Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab, 14(1), 40–57. https://doi.org/10.24042/albayan.v14i1.7145
Rasmuin, R., & Nafisah, D. (2019). The Implementation of Mind Mapping in Tarkib Learning to Improve Student Learning Outcomes. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 11(2), 159–177. https://doi.org/10.35445/alishlah.v11i2.151
Rudiamon, S., Yasmadi, Y., & Faisol, Y. (2020). Ta’tsÄ«r al-TharÄ«qah al-TarkÄ«biyah ‘alÄ MahÄrah al-QirÄah: Bahts TajrÄ«bi fÄ« Madrasah al-IbtidÄiyyah al-IslÄmiyyah al-HukÅ«miyah al-WahÄ«d Tanah Datar. Lughawiyah: Journal of Arabic Education and Linguistics, 2(2), 78–94. https://doi.org/10.31958/lughawiyah.v2i2.2511
Syafe’i, I., & Fauziah, N. N. P. (2020). IstikhdÄm DawÄir Al-BithÄqÄh FÄ« Ta’lÄ«m Al-Lughah Al-‘Arabiyyah Li MÄdah Al-TarkÄ«b Li Tarqiyati TahshÄ«l Al-TalÄmidz Al-DirÄsi FÄ«hi. Ta’lim al-’Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab & Kebahasaaraban, 4(1), 75–86. https://doi.org/10.15575/jpba.v4i1.8427
Syafe’i, I., Musthafa, I., & Hayati, W. (2020). Penerapan Metode Tarkibiyyah Tahliliyah dalam Pembelajaran Qira’ah untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Lahjah Arabiyah: Jurnal Bahasa Arab Dan Pendidikan Bahasa Arab, 1(1), 43–48. https://doi.org/10.35316/lahjah.v1i1.725
Yanwari, R. S., Thoyyibah, A., & Raziqi, M. A. (2021). The Effectiveness Of The Iqra’ Wheel Game To Enhance Students’ Arabic Reading Skills At State Islamic Senior High School 1 Malang. Ta’lim al-’Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab & Kebahasaaraban, 5(2), 111–125. https://doi.org/10.15575/jpba.v5i2.14476
Zein, H. (2018). Tatsir Istikhdam Wasilah al-Qishah al-Mutaqatha’ah li Tarqiyah Maharah al-Qiraah. Al-Manar, 2(8), 87–99. https://doi.org/10.24014/al-manar.v2i8.4730
