Analisis Kemampuan Literasi Numerasi Matematis ditinjau dari Self Confidence
DOI:
https://doi.org/10.15575/ja.v11i1.47620Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan dan menganalisis kemampuan literasi matematis siswa ditinjau self confidence pada materi barisan dan deret aritmatika. Penelitian ini dilakukan di SMAN 4 Kota Jambi kelas Fase E1 tahun ajaran 2024/2025. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Subjek penelitian ini adalah 6 orang yang terdiri dari 2 siswa dengan masing – masing kategori yaitu tinggi, sedang, dan rendah. Instrumen pada penelitian ini berupa angket self confidence, lembar tes kemampuan literasi numerasi dan lembar pedoman wawancara. Berdasarkan hasil angket dan tes soal kemampuan literasi numerasi matematis ditinjau dari self confidence pada materi barisan dan deret aritmatika. Penelitian ini menunjukkan bahwa siswa dengan tingkat self confidence tinggi mempunyai kemampuan literasi numerasi matematis yang baik dengan memenuhi semua indikator. Sedangkan siswa dengan tingkat self confidence sedang mempunyai kemampuan literasi numerasi matematis yang cukup baik. Siswa self confidence sedang pertama mampu memenuhi dua indikator kemampuan literasi numerasi matematis sedangkan siswa self confidence sedang kedua hanya memenuhi satu indikator kemampuan literasi numerasi matematis. Kemudian Siswa self confidence rendah kurang mampu memenuhi kemampuan literasi numerasi matematis. Siswa self confidence rendah pertama hanya memenuhi dua indikator kemampuan literasi numerasi matematis. Siswa self confidence rendah kedua hanya memenuhi satu indikator kemampuan literasi numerasi matematis.
Referensi
Al-Haddad, S., Afari, E., Khine, M., & Eksail, F. (2022). Self-regulation, self-confidence, and academic achievement on assessment conceptions: an investigation study of pre-service teachers. Journal of Applied Research in Higher Education, 15(3), 813-826. https://doi.org/10.1108/jarhe-09-2021-0343
Aussieanna, S. R. 2020. Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas X Sma Ditinjau Dari Self-Confidence.
Awami, F., Yuhana, Y., & Nindiasari, H. (2022). Meningkatkkan kemampuan literasi numerasi dengan model problem based learning (pbl) ditinjau dari self confidence siswa smk. Mendidik Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pengajaran, 8(2), 231-243. https://doi.org/10.30653/003.202282.236
Dalilan, R., & Sofyan, D. (2022). Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa SMP ditinjau dari Self Confidence. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 141-150.
Esa Sandi, Yusmin, E., & Nursangaji, A. (2021). Analisis Literasi Numerasi Pada Materi Persamaan Dan Pertidaksamaan Nilai Mutlak Linear Satu VariabelDikaji Dari Kecerdasan Emosional Esa. 2(2), 174– 183.
Firdaus, A., Zaenuri, Z., & Asih, T. S. N. (2023). Literasi Matematis Ditinjau Dari Self Confidence Peserta Didik Pada Pembelajaran Pbl Bernuansa Etnomatematika. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(2), 2338-2350.
Han, W., Susanto, D., Dewayani, S., Pandora, P., Hanifah, N., Miftahussururi, M., Nento, M. N., & Akbari, Q. S. (2017). Materi Pendukung Literasi Numerasi. Jakarta: Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan.
Hidayatulloh, D. A., Fuady, A., & El Walida, S. (2021). Analisis Kemampuan Literasi Matematis Ditinjau Dari Self Confidence Peserta Didik Kelas VII SMP Pada Materi Aritmatika Sosial. Jurnal Penelitian, Pendidikan, Dan Pembelajaran, 16(12).
Kadek, N., Widiantari, K., & Suparta, I. N. (2022). Meningkatkan Literasi Numerasi dan Pendidikan Karakter dengan E-Modul Bermuatan Etnomatematika. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 10(2), 331–343.
Melyana, A., & Pujiastuti, H. (2020). Pengaruh kepercayaan diri terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa smp. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 3(3), 239-246.
Moleong, L. J. (2019). Metodologi Penelitian Kualitatif. PT Remaja Rosdakarya.
Nisa, E. K., & Wulandari, F. (2019). Pengaruh Model Problem Based Learningterhadap SelfConfident dan Hasil Belajar Siswa. Proceedings of The ICECRS, 2(1), 195–202. https://doi.org/10.21070/picecrs.v2i1.2387
Nur’Aini, W. M. D. (2024). Analisis kemampuan Literasi Matematis Dalam Memecahkan Masalah Kontekstual Ditinjau dari Self Confidence Siswa Kelas V MI Nurul Huda Kwangsen. http://etheses.iainponorogo.ac.id/29584/%0Ahttp://etheses.iainponorogo.ac.id/29584/1/203200251_WAHYU MAJID DATUL NUR %27AINI_PGMI.pdf
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish in Jurnal Analisa agree to the following terms:
1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0) License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
3.Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).