Tathwīr al-Kafāat at-Tarbawiyyah ‘Alā Dhau Barnāmaj at-Tadrīb at-Takāmuly li Mudarrisi al-Lughah al-‘Arabiyyah fī al-Madāris al-Ibtidāiyyah Tāsikmalaya

Ade Nandang

Abstract


إن المشكلات المواجهة فى تدريس اللغة العربية هى كون المدرس ضعيف الكفاءة، فلم تنفذ عملية تدريس اللغة العربية تنفيذا جيدا. يهدف هذا البحث للحصول على البرنامج الذى يقدر على ترقية الكفاءة التربوية لمدرسى اللغة العربية فى المدارس الإبتدائية بمنطقة تاسكمالايا.  والطريقة المستخدمة هي الطريقة التجريبية. وأساليب جمع البيانات هي الملاحظة والمقابلة والاستبيانات والاختبار. دل حاصل البحث على أن لبرنامج التدريب التكاملى مزايا وهى: أ) يبنى هذا البرنامج على تحليل الحاجة، ب) يعقد البرنامج موحدا بين عملية التعلم فى الفصل وعملية الإرشاد قام بها المدرب مباشرة. أما نقائص هذا البرنامج أنه يحتاج فى تصنيفة وتطبيقه إلى أكثر المتأهلين، فإذا لم يشترك بعضه من بعض فيغلب على الظن أن البرنامج غير ناجح، 5) كان برنامج التدريب التكاملى يقدر على ترقية الكفاءة التربوية لمدرسى اللغة العربية فى المدارس الإبتدائية تاسكمالايا.


Keywords


تطوير الكفاءة التربوية; المدرسة الابتدائية; التدريب التكاملى

Article metrics

Abstract views : 69 | PDF views : 41


DOI: https://doi.org/10.15575/jpi.v3i1.1128

Full Text:

PDF

References


Beeby, C.E., (1987). Assessment of indonesian education. a guide in planning, Wellington: Oxford Univercity. (p. 15)

Briggs, Gagne, R.M., (1997). Principle in intructional design. Fort Wort Harcourt Brace Jovanovics College Publisher (p. 7-8)

Davis, Eddie, (2005). The training manager’s: a handbook, Jakarta: Gramedia, 2005 (p.16)

Dick, at.al. (2005). The systematic design of instruction. New York: Pearson, Allyu and Bacan (p. 184)

Hermawan, Acep. (2012). Metodologi pembelajaran bahasa Arab, Bandung: Rosda Karya

Madkur, Ali Ahmad dan Iman Ahmad Huraidy, (2000). Ta’līm al-lughah al-arabiyah li ghair an-nāthiqīn bihā. Al-Qāahirah: Dār al-Fikri al-Araby

Medley, Donald M., & Patricia R Crook, “Research in teaching competency and teaching tasks”, Theory into Practice (September 2001), vol 19 issue 4, 300

Usman, Moh. Uzer, (2001). Menjadi guru profesional. Bandung: Remaja Rosda karya. (p. 9, 14)

Mulyasa, E. (2007). Standar kompetensi dan sertifikasi guru, Bandung: Rosdakarya.

Rahmat, Munawar, Profil guru agama MTs di Jawa Barat, Banten, dan DKI Jakarta dilihat dari latar belakang biografis guru, [17 Oktober 2012].

Wahab, Fuad. Pembelajaran interaktif melalui penggabungan cabang-cabang bahasa. Makalah yang disampaikan pada acara Seminar Internasional pada 29 Oktober 2015.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.



Editorial Office:

Faculty of Tarbiyah and Teacher Training

Jalan A.H. Nasution No. 105, Cibiru

Bandung, Jawa Barat, Indonesia, 40614

Phone: +6281294562517

e-mail: journalof.islamiceducation@uinsgd.ac.id



 Creative Commons License

Jurnal Pendidikan Islam by http://journal.uinsgd.ac.id/index.php/jpi is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.