The Leadership of Headmaster in Improving the Quality of Madrasa Education

Nursaid Nursaid

Abstract


The Quality of madrasa education depends on many factors like the leadership of headmaster which is crucial and influential to other supporting factors in maintaining and securing quality education of madrasa. This paper was aimed at investigating the leadership of madrasa headmasters in improving the quality of madrasa education in Maluku Province. It also investigated the contribution of headmaster leadership toward the teachers’ characteristic that contribute immensely to educational service. This study applied descriptive qualitative using a naturalistic approach. To achieve the objectives of the study, observations, interviews, and documentation were used in data collection techniques. The data collected were analyzed using Miles and Huberman model. The study found that the leadership of headmaster has contributed to the improvement quality of madrasa education. The leaderships included many aspects like the ability to create, plan, organize and communicate within organization of madrasa. The headmaster leadership also played significant role in building the characteristics of teacher like theological trait, physical, intelligence and personal charcteristics. Those characteristics are pivotal in improving teachers’ quality of educational service.


Keywords


Headmaster, Leadership, Quality of Madrasa Education

Full Text:

PDF

References


Abbas, S. (2014). Manajemen Perguruan Tinggi. Jakarta: Kencana.

Abdulbar, dkk., (2015). "Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru pada MAN Ngabang Kabupaten". Jurnal Pendidikan dan Khatulistiwa. Vol. 4. No. 6. Januari. p. 320-349.

Abdurrahman & Firdausi, A. 2019. "Peran Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Pengendalian Mutu: Studi Kasus Di MTS Azzai-niyah 1 Paiton, Probolinggo". Jurnal al-Fikrah. Vol. VII. No. 1 Januari-Juni. p. 1-10.

Ali, S. N. M., Harun, C. Z., & Djailani, A. R. (2015). Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Pada SD Negeri Lambaro Angan. Jurnal Administrasi Pendidikan: Program Pascasarjana Unsyiah, 3(2).

Asmani, Ma’ruf, J. (2009). Manajemen Strategis Pendidikan Anak Usia Dini. Yogyakarta: DIVA Press.

Baharun, H. (2017). "Peningkakan Kompetensi Guru melalui Sistem Kepemimpinan Kepala Madrasah". Al-Tajdid: Jurnal Ilmu Tarbiyah. Vol. 6. No. 2. Januari. p. 1-25.

Bashori. (2016). "Gaya Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Mening-katkan Mutu Layanan Pendidikan: Studi Kasus di MAN Godean Sleman Yogyakarta". Ta’dib, Vol. V. No. 1. November. p. 19-28.

Bogdan, R., & Biklen, S. K. (1997). Qualitative research for education. Boston: Allyn & Bacon.

Bolanle, A. O. (2013) Principals’ Leadership Skills and School Effective-ness: The Case of South Western Nigeria. World Journal of Educati-on. 3 (5), 26-33.

Boonla, D. & Treputtharat, S. (2014). The Relationship between the Leadership Style and School Effectiveness in School under the office of Secondary Education. Procedia Social and Behavioral Sciences. 112 (2014), p. 991–996.

Burhanuddin, dkk., (2016). “Profesionalisme Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di SMA Negeri 4 Wira Bangsa Meulaboh Kabupaten Aceh Barat” dalam Jurnal Magster Administrasi Pendidikan.Vol. 4. No. 1. Februari. h. 72-81.

Burhanudin & Umiarso. (2012). Kepemimpinan Pendidikan Islam: Teori dan Praktek. Yogyakarta: Ar-Ruz Media.

Bush, T. & Glover, D. (2014). School Leadership models: What we do know? School Leadership & Management. 34 (5), 553-571.

Bush, T. (2008). Leadership and Management Development. London: SAGE Publication Ltd.

Bush, T. (2015). Organisation Theory in Education: How does in inform school leadership?. Journal of Organizational Theory in education. 1 (1), 35-47.

Chen, C., Tsai S., Chen, H., & Wu, H. (2016). The Relationship between the Principal’s Positive Leadership and School Effectiveness-Take School Organizational Culture as The Mediator. European Journal of Psychological Research. 3 (2), 12-23.

Depdikbud. (2003). Undang-Undang RI., Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional beserta Penjelasannya. Bandung: Fokus Media.

Fauzi, A. (2017). "Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Mengem-bangkan Lembaga Pendidikan Islam". Nidhomul Haq. Vol. 2. No. 2. Juli. h. 53-64.

Gaol. Nasib T. L. 2017. "Teori dan Implementasi Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah" dalam Kelola Jurnal Manajemen Pendidikan. Vol. 4. No. 2. Juli-Desember. h. 213-219.

Giltinane, C. L. (2013). Leadership Style and Theories. Nurshing Standard. 27 (41), 35-39.

Gusman. (2015). “Gaya Kemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru pada SD Negeri Lambaro Angan”. Jurnal Magster Administrasi Pendidikan.Vol. 3 No. 2. Mei. h. 116-127

Gusman, H. E. (2014). “Hubungan Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dengan Kinerja Guru di SMPN Kecamatan Palembayan Kabupaten Agam”. Bahana Manajemen, Jurnal Administrasi Pendidikan. Vol. 2. Nomor 1. Juni. h. 293-831.

Hajijah. (2017). "Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Inovasi Mana-jemen Pendidikan Di Mts N Diwek Jombang". Al-Idaroh. Vol.1 No. 1 Maret. h. 138-161.

Hallinger, P., & Murphy, J. (1985). Assessing the Instructional Leadership Behavior of Principals. Elementary School Journal. 86 (2), 217-248.

Idawati. (2013). "Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Kinerja Guru" in Jurnal Eklektika. Vol. 1. Lentera Pendidika no. 2. Januari. h. 153-162.

Idris, R. (2009). "Pendekatan Pendidikan Berbasis Mutu". Lentera Pendidikan. Vol. 12 (1), 103-123.

Jones, James, J. dan Ronal, L. (2008). Human Resources Management in Education: Manajemen Sumber Daya Manusia dalam Pendidikan. Yogyakarta: Q-Media.

Karman, M. (2012). Sebuah tawaran Model Pendidikan Holistik-Integralistik. Kencana Prenada Media Grup. Jakarta

Kasidah, Murniati, A. R., Bahrun. (2017). “Kemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru pada Sekolah Dasar Luar Biasa Negeri Banda Aceh”. Jurnal Magster Administrasi Pendidikan.Vol. 5. No. 2.

M. Ali, Nurbaya, S. (2015). “Gaya Kemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru pada SD Negeri Lambaro Angan” dalam Jurnal Magster Administrasi Pendidikan.Vol. 3 No. 2. Mei. h. 116-127

Makhromi. (2018). "Peran Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan di Madrasah Aliyah" Tribakti: Jurnal Pemikiran Keislaman, Vol. 29. No. 1. Januari-Juni. h. 66-84. https://doi.org/10.33367/tribakti.v29i1.566

Mamarhawati, B. (2017). “Kepemimpinan Kepala Sekolah Perempuan pada Sekolah Efektif”. Jurnal Manajemen dan Supervisi Pendidikan. Vol 1. Nomor 2. Maret. h. 12-127.

Manshur, A. (2017). "Peran Komite Madrasah dan Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Islam". At-Tuhfah: Jurnal Keislaman. Vol. 6. No. 1. Januari. h. 34-48.

Maryatin. (2013). "Peran Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Mening-katkan Mutu Pendidikan Islam". Mudarisa: Jurnal Kajian Pendidikan Islam. Vol. 5. No. 2. Desember. h. 195-221.

Maswan. (2015). "Manajemen Peningkatan Mutu Sekolah". Jurnal Tarbawi Vol. 12. No. 2. Juli – Desember, 193-204.

Miles, M. B. & Huberman, M. (1992). Analisis Data Kualitatif Buku Sumber Tentang Metode-metode Baru. Jakarta: UIP.

Moorosi, P. & Bantwini, B. D. (2016). School District Leadership Styles and School Improvement: Evidence from Selected School Principals in the Eastern Cape Province. South African Journal of Education. 36(4), 1-9.

Muhibbuththabary, (2002). “Gaya Kepemimpinan Kepala Madrasah dan Efektivitas Pendidikan”. Istiqra’: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan, Vol. 1, No. 1, 2002, h. 91.

Mulyasa, E. (2012). Manajemen Berbasis Sekolah: Konsep, Strategi, dan Implementasi. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Munir, Abdullah. (2008). Menjadi Kepala Sekolah Efektif. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Ng, F. S. D., Nguyen, T. D., Wong, K.S.B., & Choy, K. W. W. (2015). Instructional leadership practices in Singapore. Journal School Leadership & Management. 35 (4), 388-407.

Northouse, P. G. (2013). Kepemimpinan: Theori dan Praktik (Terjemahan), Jakarta: PT. Indeks.

Nuraida & Aulia, R.N. (2010). Pendidikan Karakter untuk Guru. Jakarta: Aulia Publishing House.

Octavia. L.S. 2016. "Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Upaya Meningkatkan Kinerja Guru dan Tenaga Kependidikan". Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan. Vol. 1. No. 1. h. 7-14.

Purwanto, M. Ngalim. (2007). Administrasi dan Supervisi Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Ross, D. J. & Cozzens, J. A. (2016). The Principalship: Essential Core Competencies for Instructional Leadership and Its Impact on School Climate. Journal of Education and Training Studies. 4 (9), 162-176.

Rosyada, Dede. (2004). Paradigma Pendidikan Demokratis. Jakarta: Prenada Media, 2004.

Sabri, Ahmad. (2005). Strategi Belajar Mengajar Micro Teaching. Jakarta: Quantum Teaching.

Satriadi. (2016). “Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru” dalam Jurnal Benefita. 1(3) Oktober. h. 123-133.

Silfianti. (2013). Kontribusi kompetensi manajerial kepala sekolah terhadap motivasi kerja guru SMP Negeri di Kecamatan Padang Timur. Jurnal Manajemen Administrasi Pendidikan. 1 (1), 220-461.

Sobri, dkk., 2009, Pengelolaan Pendidikan, Yogyakarta: Multi Pressindo.

Sofo, F., Fitzgerald, R., & Jawas, U. (2012). Instructional Leadership in Indonesian School reform: Overcoming the problems to move forwad. School Leadership and Management. 32 (5), 503-522.

Sri Setyati. (2014). “Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah, Motivasi Kerja, dan Budaya Sekolah Terpadu terhadap Kinerja Guru”. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan. Volume 22. Nomor 2. Oktober.

Sugiyono, 2009, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D, Bandung: Alfabeta

Sunarni. dkk., 2017. "Pemetaan Gaya dan Tipe Kepemimpinan Kepala Sekolah" dalam Jurnal Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan. Tahun 26 No. 1. Mei. H. 19-29.

Thangeda. Arundhathi .2016. "Education for Sustainability: Quality Education Is A Necessity in Modern Day. How Far do the Educational Institutions Facilitate Quality Educa-tion?". Journal of Education and Practice. Vol.7. No.2, 9-17.

Wahyudi, B. (2012). Manajemen Sumber Daya Manusia. Sulita: Bandung.

Wiyono, B. B. (2017). The Effect of Selfevaluation on the Principals’ Transformational Leadership, Teachers’ Work Motivation, Team-work Effectiveness, and School Improvement. International Journal of Leadership in Education, 1-21.

Yang, Y. (2014). Principal’s Transformational Leadership in School Improvement. Inter-national Journal of Educational Management, 28 (3), 279-288.

Yusnadi. (2016). "Tipe dan Gaya Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Manajemen Berbasis Sekolah" dalam Ittihad: Jurnal Kopertais Wilayah XI Kalimantan Vol. 14 No. 25 April. H. 91-100.

Yusnidar. 2014. "Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Kinerja Guru pada MAN Model Banda Aceh". Jurnal Ilmiah Didaktika. Vol. XIV. No. 2. Januari. h. 320-349.




DOI: https://doi.org/10.15575/jpi.v6i1.3410

DOI (PDF): https://doi.org/10.15575/jpi.v6i1.3410.g4509

Refbacks

  • There are currently no refbacks.



Editorial Office:

Faculty of Tarbiyah and Teacher Training

Jalan A.H. Nasution No. 105, Cibiru

Bandung, Jawa Barat, Indonesia, 40614

Phone: 022- 7802276

e-mail: journalof.islamiceducation@uinsgd.ac.id



 Creative Commons License

Jurnal Pendidikan Islam by http://journal.uinsgd.ac.id/index.php/jpi is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

View My Stats