تطوير مادة البلاغة على ضوء المدخل التقابلي بجامعة الأزهري شيأنجور

Acep Hermawan

Abstract


The research is an exploratory study to real condition STAI Cianjur students who find the difficulties while
Balagha by using the book which is intended for the native Arabs. Due to that reason, the researcher
considers that it is necessary to design Balagha Curriculum which is easily understood by the students in
Indonesia. The solution proposed is presenting the materials of Balagha contrastively: that is, by comparing
the similarities and differences with Indonesian Language system. The method used in this study is quasiexperimental
methods. The experiments were carried out through giving pre-test and post-test to the students.
Pre-test is to determine students’ prior understanding before the contrastive approach in learning Balagha is
implemented. Post-test is to determine students’ comprehension after the use of the approach. The result shows
that presenting Balagha materials through contrastive approach improves students’ learning outcomes
significantly. Thus, the development of Balagha teaching materials through contrastive approach can improve
students’ understanding of Balagha materials.


Keywords


Balagha; Teaching Materials; Contrastive Approach

Full Text:

PDF

References


بدرم، علي. ٜٛٗ .ٔ علم البياف في الدراسة البلاغية. القاىرة: مكتبة النهضة اتظصرية.

اتصار، على، كأمتُ، مصطفى. ٜٛٓ .ٔ البلاغة الواضحة. بتَكت: دار الثقافة الإسلامية.

جاسم، علي كجاسم، زيداف. .ٕٔٓٓ نظرية علػم اللغة التقابلي فػي الػتًاث العػ ربي. دمشق: تغلة

التًاث العربي بدمشق اتضادية ك العشركف.

دجي، تػمد جلاؿ. ٜٛٗ .ٔ تشات البلاغة عند عبد القاىر. القاىرة: الأمانة.

الدىس، علي يونس. ٜ .ٕٓٓ منهج التحليل التقابلي في علم اللسانيات: منشؤه، أنواعو كفوائده.

عماف: دار الفكر.

شرؼ، عزيز. ٜٕٜ .ٔ الأسلوبية ا كلبياف العربي. القاىرة: دار اتظصرية كاللبنانية.

.http://www.alukah.net/web/sowayegh ، عبد المحسن الصويغ

فضل، حساف عباس. ٜٜٛ .ٔ البلاغة فنونها كأفنانها. عماف:دار الفرقاف.

تػمد بركة، أبو علي. ٜٛٗ .ٔ معالم اتظنهج البلاغي عند عبد القاىر اتصرجاني. عماف: دار الفكر.

.http://forum.moe.gov.om/~moeoman/vb/ ، تػمد عبده

اتعاشمي، السيد أتزد. ٜٙٓ .ٔ جواىر البلاغة. بتَكت: مكتبة دار إحياء الكتب العربية.

Andrew, Rippin (ed.). 1998. Approaches to the History of the Interpretation of the Qura.

Oxford: Clarendon Press.

Depdiknas. 2009. Sosialisasi KTSP.

Fisiak, J. (ed.). 1985. Contrastive Linguistics and The Language Teacher. Oxford:

Pergaman Press.

Gafur, Abdul. 1994. Disain instruksional: Langkah Sistematis Penyusunan Pola Dasar

Kegiatan Belajar Mengajar. Solo: Tiga Serangkai.

Hidayat, D. 2002. Balaghah untuk Semua. Semarang: Karya Toha Putra.

James, C. 1980. Contrastive Analysis. London: Longman.

Majid, Abdul. 2007. Perencanaan Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Richard, Jack C (ed). 1973. Error Analysis; Perspectives on Second Language

Acquisition, Longman.

Tarigan, Henry Guntur. 1992. Pengajaran Analisis Kontrastif Bahasa. Bandung:

Angkasa.

Tim Pustaka Yustia. 2007. Panduan Penyusunan KTSP Lengkap Kurikulum Tingkat

Satuan Pendidikan) SD, SMP dan SMA. Jakarta: PT. Buku Kita.




DOI: https://doi.org/10.15575/jpi.v27i3.532

DOI (PDF): https://doi.org/10.15575/jpi.v27i3.532.g528

Refbacks

  • There are currently no refbacks.



Editorial Office:

Faculty of Tarbiyah and Teacher Training

Jalan A.H. Nasution No. 105, Cibiru

Bandung, Jawa Barat, Indonesia, 40614

Phone: 022- 7802276

e-mail: journalof.islamiceducation@uinsgd.ac.id



 Creative Commons License

Jurnal Pendidikan Islam by http://journal.uinsgd.ac.id/index.php/jpi is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

View My Stats