PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG SUASANA KEHIDUPAN SEKOLAH TERHADAP MOTIF BERPRESTASI

Sisti Nurlina, Adang Hambali, Fridayanti Fridayanti

Abstract


This research based on phenomena about students whose positive and negative perception about school life. Those two perceptions are expected effecting achievement motive and effort in learning process. This quantitative research used caused and effect correlation. Population are 34 students from grade IX SMP Mika Bakti. Simple regression analysis is used to study the effect in this research. Statistical analysis result shows F value is 0.139 with significant level 0.712 (not significant) and probability value is 0,712 more than  0,05. It is concluded that student perception about school life does not significantly effect achievement motive on students at SMP IX Mika Bakti Ciparay.


Keywords


perception, school life situation, and achievemnet motive

Full Text:

PDF

References


Arikunto, S. 2006. Prosedur Penelitian. Jakar-ta: Rineka Cipta

Azwar, Saefudin. 2002. Penyusunan Skala Psi-kologi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Friedenberg, Lisa.1995. Psychological Testing: Design Analysis and Use. Allyn and Ba-con. London

Gunarsa, Singgih G. 1976. Psikologi untuk Re-maja. Jakarta: BPK Gunung Mulia

Hadi,S. 2004. Metodelogi Research. Yogya-karta: Andi Offset

Haditono, Siti Rahayu. 1989. Psikologi Per-kembangan. Yogyakarta: Gajah Mada University Press

Hilgard, Ernest R., Atkinson, Rita L., Atkinson, Richard C. 1995. Pengantar Psikologi. Jakarta: Erlangga

Hurlock, E.B. 1973. Adoselent Development. Tokyo: Mc. Graw Hill Koga Kusha, Ltd.

Hurlock, E.B. 1994. Psikologi Perkembangan Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan. Jakarta: Erlangga

Ilham, Pradono. 2001. Hubungan antara Per-sepsi Terhadap Pola Asuh Authoritative Orang Tua Pengganti dengan Kecerda-san Emosional Remaja Usia 17-18 Ta-hun Pada Panti Asuhan Muhamadiyyah Bandung. Skripsi. Fakultas Psikologi, UNISBA

Kartadinata, Sunaryo. 1983. Kontribusi Iklim Kehidupan Keluarga dan Iklim Kehidu-pan Sekolah terhadap Adekuasi Penye-suaian Diri. Tesis: FPS IKIP Bandung

Mc Clelland, Atkinson. 1976. Achievement Motivation. Appleton-Century, Craft lnc, New York

Milton, Charles R. 1981. Human Behavior in Organization: Three Levels of Behavior. New Jersey: Prentice-Hail,Inc

Monks, F.J, K & Haditono, S.R. 1999. Psi-kologi Perkembangan. Yogyakarta: Ga-jah Mada University Press.

Nawawi, Hadari. 1981. Organisasi Kelas dan Pengelolaan Kelas. Jakarta: Gunung Agung

Nurlaela, L. 2004. Hubungan antara Persepsi terhadap Pesantren dengan Penyesuai-an Santri di Sekolah pada Santri Mu-‘alimin Pesantren Persatauan Islam No. 96 Banyu Garut. Skripsi. UIN Bandung

Rosdiyanti, Irma. 1997. Hubungan Self Esteem dan Motif Berprestasi dengan Prestasi Belajar pada Siswa SMU I & II Kabu-paten Cirebon. Skripsi. UNISBA

Slameto. 1995. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rine-ka Cipta

Squires, David A. Huitt & William. G. & Segars, John K. 1984. Effective Schools & Classroom: A Research-Based Pers-pective. Virginia: Assistant For Super-vision & Curriculum Development

Sudjana. 2002. Metoda Statistika edisi Ke-6. Bandung: Tarsito

Syaodih, Nana S. 1983. Kontribusi Konsep Mengajar dan Motif Berprestasi Terha-dap Proses Belajar dan Hasil Belajar. Disertasi. FIP. IKIP Bandung

Syah, Muhibbin. 1995. Psikologi Pendidikan, Suatu Pendekatan Baru. Cetakan ke-3. Bandung: Remaja Rosdakarya Offset.

Syamsuddin, Abin. 1985. Psikologi Pendidik-

an. IKIP Bandung

Udai, Pareek. 1996. Perilaku Organisasi: Pe-doman ke arah Pemahaman Proses Ko-munikasi antar Pribadi dan Motivasi Kerja. Cetakan ketiga. Jakarta: PT. Pus-taka Binaan Pressindo

Walgito, B. 2002. Pengantar Psikologi Umum. Yogyakarta: Andi Offset

Winkel, W.S. 1996. Psikologi Pengajaran. Ja-karta: PT. Grasindo

www.accel-team.com

www.UU-Sisdiknas-2003.com

Yusuf, Syamsu. 2000. Psikologi Perkembang-an Anak dan Remaja. Bandung: PT Re-maja Rosda Karya




DOI: https://doi.org/10.15575/psy.v5i1.2148

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


web
stats

View My Stats

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.