Development of Online Learning Videos Using Animiz Software on Hydrocarbon Topics


Arnanda Irawan(1), Agus Kamaludin(2*)

(1) Department of Chemical Education, Faculty of Tarbiyah and Education, State Islamic University Sunan Kalijaga, Laksda Adisucipto St, Caturtunggal, Depok, Sleman, Yogyakarta, 55281, Indonesia
(2) Department of Chemical Education, Faculty of Tarbiyah and Education, State Islamic University Sunan Kalijaga, Laksda Adisucipto St, Caturtunggal, Depok, Sleman, Yogyakarta, 55281, Indonesia
(*) Corresponding Author

Abstract


Animated videos as interactive learning media are rarely made using animation software. The study aims to develop online learning videos using Animiz Animation Maker Software on hydrocarbon material and analyze video quality based on assessing material experts, media experts, reviewers, and student responses. The research is development research (R&D) with development model consisting of the define, design, develop, and disseminate stages, but is limited to the developing stage. The final product is an animated video of hydrocarbon topics. The result of product quality assessment by material experts, media experts, and reviewers, respectively 84%, 95%, and 87% with very good category. The video was responded positively by students with an ideal percentage of 97%. Based on the assessment results, this learning video can be used as alternative chemistry learning media for online learning. 


Keywords


animation; hydrocarbon; learning media; online learning

Full Text:

PDF

References


Alfirdaus, L. K., & Yuwono, T. (2020). Pandemi covid-19 dan pendekatan kebijakan multikrisis: sebuah refleksi teoritis. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pemerintahan, 5(2), 206–216. https://doi.org/10.14710/jiip.v5i2.8699

Anggraini, R. A., Yuhelman, N., & Ningsih, J. R. (2022). Pengembangan media video animasi menggunakan aplikasi kinemaster pada materi hidrokarbon di SMAN 1 Inuman. Journal of Chemistry Education and Integration, 1(1), 26–33. https://doi.org/10.24014/jcei.v1i1.15929

Animiz Help Manual. (2017). Wancai Infomation & Technology Co., Ltd. Retrieved from http://animiz.com/

Anjarsari, E., Farisdianto, D. D., & Asadullah, A. W. (2020). Pengembangan media audiovisual powtoon pada pembelajaran matematika untuk siswa sekolah dasar. JMPM: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 5(2), 40–50. https://doi.org/10.26594/jmpm.v5i2.2084

Apriansyah, M. R. (2020). Pengembangan media pembelajaran video berbasis animasi mata kuliah ilmu bahan bangunan di program studi pendidikan teknik bangunan fakultas teknik Universitas Negeri Jakarta. Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil, 9(1), 9–18. https://doi.org/10.21009/jpensil.v9i1.12905

Atsani, K. L. G. M. Z. (2020). Transformasi media pembelajaran pada masa pandemi covid-19: al-Hikmah : Jurnal Studi Islam, 1(1), 82–93. Retrieved from http://ejournal.kopertais4.or.id/sasambo/index.php/alhikmah/article/view/3905

Badri, S. S., & Iswendi. (2018). Pengembangan ludo word game sebagai media pembelajaran pada materi hidrokarbon kelas XI SMA. Menara Ilmu, 12(12), Article 12. https://doi.org/10.33559/mi.v12i12.1089

Baety, D. N., & Rahman Munandar, D. (2021). Analasis efektifitas pembelajaran daring dalam menghadapi wabah pandemi covid-19. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(3), 880–889. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i3.476

Bhavana, V., Thakor, P., Singh, S. B., & Mehra, N. K. (2020). Covid-19: Pathophysiology, treatment options, nanotechnology approaches, and research agenda to combating the SARS-CoV2 pandemic. Life Sciences, 261, 118336. https://doi.org/10.1016/j.lfs.2020.118336

Chang, R. (2005). Kimia dasar: konsep-konsep inti (3rd ed.). Jakarta: Erlangga.

Churiyah, M., Sholikhan, S., Filianti, F., & Sakdiyyah, D. A. (2020). Indonesia education readiness conducting distance learning in covid-19 pandemic situation. International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding, 7(6), 491–507. https://doi.org/10.18415/ijmmu.v7i6.1833

Dahlia, I., & Supriatna, U. (2021). Persepsi orang tua terhadap pembelajaran online masa pandemi covid-19. Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 12(2), Article 2. Retrieved from https://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/gm/article/view/675

Desyanti, D., Sari, F., & Fauzi, R. (2022). Video animasi 2D keselamatan dan kesehatan kerja pada laboratorium. Informatika, 13(2), 56–60. https://doi.org/10.36723/juri.v13i2.302

Fisabilillah, F. F. N., & Sakti, N. C. (2021). Pengembangan video animasi sebagai upaya peningkatan minat belajar peserta didik materi perpajakan di sekolah menengah atas. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1271–1282. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.562

Fuadiah, N. F., Marhamah, Sari, E. F. P., Jumroh, & Lusiana. (2021). Pelatihan pembuatan video pembelajaran bagi guru SMA Karya Ibu Palembang. Jurnal Inovasi Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, 1(2), 152–160. https://doi.org/10.53621/jippmas.v1i2.54

Harding, S. (2022). What is HD resolution? high definition explained. Tom’s Hardware. (https://www.tomshardware.com/reviews/what-is-hd,5745.html)

Hasanah, U., & Ahmadi, A. (2015). Pengembangan bahan ajar contextual teaching and learning (CTL) berbantuan media komputasi hyperchem pada materi hidrokarbon. Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia, 3(2), 309–312. https://doi.org/10.33394/hjkk.v3i2.689

Hidayani, Y., Susilowati, E., & Indriyanti, N. Y. (2019). Upaya peningkatan kemampuan memori dan prestasi belajar siswa SMA dengan menggunakan model pembelajaran team assisted individualization dilengkapi media LKS berbasis drill and practice pada materi hidrokarbon. Jurnal Pendidikan Kimia, 8(1), 27–35. https://doi.org/10.20961/jpkim.v8i1.34878

Hidayati, N., & Fatisa, Y. (2019). Desain dan uji coba media macromedia flash berbasis problem based learning pada materi hidrokarbon. Konfigurasi : Jurnal Pendidikan Kimia dan Terapan, 3(2), 62–71. https://doi.org/10.24014/konfigurasi.v3i2.7602

Kartini, K., Supriyadi, A., & Nestiyarum, Y. (2019). E-modul kimia kelas XI: hidrokarbon [Teaching Resource]. Direktorat Pembinaan SMA. Retrieved from https://repositori.kemdikbud.go.id/20658/

Kristin, N., Astuti, A. P., & Wulandari, V. A. (2019). Analisis kesulitan belajar kimia materi hidrokarbon (study kasus SMA negeri di Semarang). Edusaintek, 3(0), Article 0. Retrieved from https://prosiding.unimus.ac.id/index.php/edusaintek/article/view/251

Lehn, J. M. (2004). Supramolecular chemistry: from molecular information towards self-organization and complex matter. Reports on Progress in Physics, 67(3), 249–265. https://doi.org/10.1088/0034-4885/67/3/R02

Lestari, S. (2020). Pengembangan aplikasi “c-mole” pada materi ikatan kimia berbasis adobe flash CS6 untuk siswa SMA/MA kelas X. Thesis Undergraduate, Muhammadiyah University, Semarang. Retrieved from http://repository.unimus.ac.id/4036/

Mahesti, G., & Koeswanti, H. D. (2021). Pengembangan media pembelajaran permainan monopoli asean untuk meningkatkan hasil belajar tema 1 selamatkan makhluk hidup pada siswa kelas 6 sekolah dasar. Mimbar PGSD Undiksha, 9(1), 30–39. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v9i1.33586

Mardapi, D. (2008). Teknik penyusunan instrumen tes dan nontes. Mitra Cendikia Press.

Muntholib, M., Mayangsari, J., Pratiwi, Y., Muchson, M., Joharmawan, R., Yahmin, Y., & Rahayu, S. (2018). Development of simple multiple-choice diagnostic test of acid-base concepts to ddentify students alternative conceptions. https://doi.org/10.2991/icomse-17.2018.45

Mustaqim, I. (2017). Pengembangan media pembelajaran berbasis augmented reality. Jurnal Edukasi Elektro, 1(1), Article 1. https://doi.org/10.21831/jee.v1i1.13267

Mustofa, R. H., Pramudita, D. A., Atmono, D., Priyankara, R., Asmawan, M. C., Rahmattullah, M., Mudrikah, S., & Pamungkas, L. N. S. (2022). Exploring educational students acceptance of using movies as economics learning media: PLS-SEM analysis. International Review of Economics Education, 100236. https://doi.org/10.1016/j.iree.2022.100236

Nazalin, N., & Muhtadi, A. (2016). Pengembangan multimedia interaktif pembelajaran kimia pada materi hidrokarbon untuk siswa kelas XI SMA. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 3(2), 221–236. https://doi.org/10.21831/jitp.v3i2.7359

Nisa, A. (2022). Analisis Keterampilan Komunikasi pada Pembelajaran Kimia SMA di Masa Pandemi Covid-19. Thesis, Faculty of Tarbiyah and Education: UIN Syarif Hidayatullah, Jakarta. Retrieved from https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/61935

Nurhayati, I., Hidayat, S., & Asmawati, L. (2019). Pengembangan media komik digital pada pembelajaran PPKn di SMA. JTPPm (Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran) : Edutech and Intructional Research Journal, 6(1), Article 1. Retrieved from https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/JTPPm/article/view/7413

Nurrahmawati, S., & Yonisa Kurniawan, R. (2021). Pengaruh kesiapan pembelajaran jarak jauh terhadap hasil belajar peserta didik selama pandemi covid-19 pada mata pelajaran ekonomi di SMA. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1559–1567. https://doi.org/DOI : https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.616

Panut, P. (2022). Meningkatkan hasil belajar hidrokarbon dengan model cooperative integrated reading and composition (Circ) berbantuan media buletin. Jurnal PTK dan Pendidikan, 7(2), Article 2. https://doi.org/10.18592/ptk.v7i2.5664

Pramita, A. (2016). Pengembangan media permainan ular tangga pada materi senyawa hidrokarbon kelas XI SMA untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa. UNESA Journal of Chemical Education, 5(2), Article 2. https://doi.org/10.26740/ujced.v5n2.p%p

Purwanto, K. K., Faizah, F., & Nurillah, H. S. (2022). Analisis kesulitan belajar kimia dalam pembelajaran daring selama masa pandemi covid-19. UNESA Journal of Chemical Education, 11(1), 14–22. https://doi.org/10.26740/ujced.v11n1.p14-22

Putra, I. N. T. A., Kartini, K. S., & Widiyaningsih, N. N. (2020). Implementasi media pembelajaran interaktif berbasis mobile pada materi hidrokarbon. Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia, 4(2), 43–52. https://doi.org/10.23887/jpk.v4i2.28536

Qodriyah, N. R. L., Rokhim, D. A., Widarti, H. R., & Habiddin, H. (2020). Identifikasi miskonsepsi siswa kelas XI SMA Negeri 4 Malang pada materi hidrokarbon menggunakan instrumen diagnostik three tier. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 14(2), 2642–2651. Retrieved from https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/JIPK/article/view/24293

Rahmatsyah, S. W., & Dwiningsih, K. (2021). Development of Interactive e-module on the periodic system materials as an online learning media. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 7(2), Article 2. https://doi.org/10.29303/jppipa.v7i2.582

Ramadani, R., Ramlawati, R., & Arsyad, M. (2020). Pengembangan modul pembelajaran kimia berbasis augmented reality. Chemistry Education Review (CER), 3(2), 152–162. https://doi.org/10.26858/cer.v3i2.13766

Redhana, I. W. (2011). Miskonsepsi siswa pada topik hidrokarbon. Prosiding Seminar Nasional MIPA, 0, Article 0. Retrieved from https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/semnasmipa/article/view/2630

Rosalina, A., Azro, I., & Tompunu, A. N. (2021). Pembuatan animasi motion graphic dalam pembelajaran akuntansi bagan akun standar untuk jurusan akuntansi Politeknik Negeri Sriwijaya. Jupiter (Jurnal Penelitian Ilmu dan Teknologi Komputer), 13(2), 22–32. https://doi.org/10.5281/3540.jupiter.2021.10

Rostianingsih, S., Handojo, A., Setiawan, A., & Usmana, K. S. (2019). Hydrocarbon compounds learning application. 2019 4th technology innovation management and engineering science international conference (TIMES-ICON), 1–4. https://doi.org/10.1109/TIMES-iCON47539.2019.9024672

Roziyah, D. A., & Kamaludin, A. (2019). Pengembangan modul kimia berbasis chemoedutainment (CET) pada materi reaksi redoks. Journal of Tropical Chemistry Research and Education, 1(1), 21–28. https://doi.org/10.37079/jtcre.v1i1.19

Sa’adah, M., Suryaningsih, S., & Muslim, B. (2020). Pemanfaatan multimedia interaktif pada materi hidrokarbon untuk menumbuhkan keterampilan berpikir kritis siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 6(2), 184–194. https://doi.org/10.21831/jipi.v6i2.29680

Salahuddin, M., & Yamin, M. (2021). Efektifitas media video pembelajaran matematika pada pembelajaran jarak jauh (daring) di masa pandemi di STKIP Harapan Bima. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 7(4), Article 4. https://doi.org/10.36312/jime.v7i4.2443

Septryanesti, N., & Lazulva, L. (2019). Desain dan uji coba e-modul pembelajaran kimia berbasis blog pada materi hidrokarbon. JTK (Jurnal Tadris Kimiya), 4(2), 202–215. https://doi.org/10.15575/jtk.v4i2.5659

Shalikhah, N. D. (2017). Media pembelajaran interaktif lectora inspire sebagai inovasi pembelajaran. Warta LPM, 20(1), 9–16. https://doi.org/10.23917/warta.v19i3.2842

Solviana, M. D. (2020). Pemanfaatan teknologi pendidikan di masa pandemi covid-19: penggunaan gamifikasi daring di Universitas Muhammadiyah Pringsewu Lampung. Al Jahiz: Journal of Biology Education Research, 1(1), 1–14. Retrieved from https://e-journal.metrouniv.ac.id/index.php/Al-Jahiz/article/view/2082

Subagyono, R. D. J. N., Hiyahara, I. A., Allo, V. L., & Gunawan, R. (2021). Pelatihan penggunaan chemistry board games dalam pembelajaran kimia bagi guru-guru SMA di Kota Samarinda. E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 12(3), 394–400. https://doi.org/10.26877/e-dimas.v12i3.5051

Sugiyono. (2015). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D (22nd ed.). Bandung: Alfabeta.

Suprihatiningrum, J. (2012). Strategi Pembelajaran: Teori dan Aplikasi. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Susilo, A., & Widya, M. (2021). Video animasi sebagai sarana meningkatkan semangat belajar mata kuliah media pembelajaran di STKIP PGRI Lubuklinggau. Jurnal Eduscience, 8(1), 30–38. https://doi.org/10.36987/jes.v8i1.2116

Syahroni, M., Dianastiti, F. E., & Firmadani, F. (2020). Pelatihan media pembelajaran berbasis teknologi informasi untuk meningkatkan keterampilan guru dalam pembelajaran jarak jauh. International Journal of Community Service Learning, 4(3), 170–178. https://doi.org/10.23887/ijcsl.v4i3.28847

Titiana, E. S., Yolandini, B., Wiriyanti, K., & Azizah, N. (2019). Guru transformers: pembaharu media pembelajaran di sekolah dasar era revolusi industri 4.0. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 2(1), 309–314. Retrieved from https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/psnp/article/view/5618

Uno, H. B., & Ma’ruf, A. R. K. (2016). Pengembangan media pembelajaran IPS berbasis website untuk siswa kelas VII madrasah tsanawiyah negeri. JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan, 18(3), 169–185. https://doi.org/10.21009/jtp.v18i3.5372

Vellayati, S., Nurmaliah, C., Sulastri, S., Yusrizal, Y., & Saidi, N. (2020). Identifikasi tingkat pemahaman konsep siswa menggunakan tes diagnostik three-tier multiple choice pada materi hidrokarbon. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 8(1), 128–140. https://doi.org/10.24815/jpsi.v8i1.15715

Vinanda, A. M. S., Enawaty, E., & Melati, H. A. (2022). Pengembangan media uno stacko chemistry pada materi hidrokarbon. Jurnal Education And Development, 10(1), 51–59. https://doi.org/10.37081/ed.v10i1.3181

Wolf, W. (2001). Chemie—Ein schwieriges schulfach? nachrichten aus der chemie, 49(6), 763–767. https://doi.org/10.1002/nadc.20010490607




DOI: https://doi.org/10.15575/jtk.v7i2.20353

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Arnanda Irawan, Agus Kamaludin

Journal  Tadris Kimiya Is Indexed By : 

Lisensi Creative Commons

Pendidikan Kimia: Jurnal Tadris Kimiya  dilisensikan dengan Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 . Hak cipta dilindungi undang-undang . p-ISSN: 2527-6816 | e-ISSN: 2527-9637