Profile of Interactive Learning Media Based Digital Literacy Needs on Elemental Chemistry Concepts


Hayuni Retno Widarti(1*), Diah Triwidiastuti(2), Deni Ainur Rokhim(3)

(1) Department of Chemistry Education, Faculty of Mathematics and Natural Science, State University of Malang, Jl. Semarang, Malang, Indonesia
(2) Department of Chemistry Education, Faculty of Mathematics and Natural Science, State University of Malang, Jl. Semarang, Malang, Indonesia
(3) Department of Chemistry Education, Faculty of Mathematics and Natural Science, State University of Malang, Jl. Semarang, Malang SMAN 3 Sidoarjo, Dr. Wahidin Street, Sidoarjo, East Java, Indonesia
(*) Corresponding Author

Abstract


Interactive learning media integrated with technology are needed to facilitate the explanation of abstract material, including elemental chemistry. The study aims to analyze the profile of interactive learning media-based digital literacy needs on elemental chemistry concepts in high school students. The research uses a descriptive qualitative research method. The subjects of this study consisted of chemistry teachers and high school students from four sub-districts in Trenggalek Regency. Based on perspective of teachers and students, they need learning media that can help explain abstract material to be more communicative and interactive to increase learning effectiveness. The results of questionnaire answers show the application of interactive digital learning media based digital literacy from the teachers and students are 39% and 37%, respectively. The percentage shows that digital literacy-based learning media is still lacking. Furthermore, interactive learning media based on digital literacy could be developed to fulfill a need using specific criteria. 


Keywords


digital literacy; elemental chemistry; interactive; multimedia

Full Text:

PDF

References


Agustini, P. P., Kristiantari, M. G. R., & Putra, S. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan Media Audio Visual untuk Meningkatkan Hasil Belajar Keterampilan Menyimak Tema Sejarah Peradaban Indonesia pada Siswa Kelas V SDN 8 Sumerta. MIMBAR PGSD Undiksha, 4(1 SE-Articles). https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v4i1.7265

Ahyanuardi, A., Hambali, H., & Krismadinata, K. (2018). Pengaruh Kompetensi Pedagogik Dan Profesional Guru Sekolah Menengah Kejuruan Pasca Sertfikasi Terhadap Komitmen Guru Melaksanakan Proses Pembelajaran. INVOTEK: Jurnal Inovasi Vokasional Dan Teknologi, 18(1), 67–74. https://doi.org/10.24036/invotek.v18i1.169

Arham, U. U., & Dwiningsih, K. (2016). Kelayakan Multimedia Interaktif Berbasis Blended Learning pada Materi Pokok Kimia Unsur. Unesa Juornal of Chemical Education, 5(2), 345–352. https://doi.org/10.26740/ujced.v5n2.p%25p

Arieska, P. K., & Herdiani, N. (2018). Pemilihan Teknik Sampling Berdasarkan Perhitungan Efisiensi Relatif. Jurnal Statistika, 6(2), 166–171. https://doi.org/10.26714/jsunimus.6.2.2018.%25p

Cahdriyana, R. A., & Richardo, R. (2016). Karakteristik Media Pembelajaran Berbasis Komputer untuk Siswa SMP. AlphaMath Journal of Mathematics Education, 2(2), 1–11. http://dx.doi.org/10.30595/alphamath.v2i2.1167

Damopolii, V., Bito, N., & Resmawan, R. (2020). Efektivitas Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Pada Materi Segiempat. ALGORITMA: Journal of Mathematics Education, 1(2), 74–85. https://doi.org/10.15408/ajme.v1i2.14069

Daud, A., Aulia, A. F., & Ramayanti, N. (2019). Integrasi teknologi dalam pembelajaran: Upaya untuk beradaptasi dengan tantangan era digital dan revolusi industri 4.0. Unri Conference Series: Community Engagement, 1, 449–455. https://doi.org/10.31258/unricsce.1.449-455

Istiqlal, M. (2017). Pengembangan Multimedia Interaktif Dalam Pembelajaran Matematika. JIPMat, 2(1). https://doi.org/10.26877/jipmat.v2i1.1480

Kaniawati, I. (2017). Pengaruh Simulasi Komputer Terhadap Peningkatan Penguasaan Konsep Impuls-Momentum Siswa Sma. Jurnal Pembelajaran Sains VOLUME, 1(1), 24–26. Retrieved from http://journal2.um.ac.id/index.php/

Khuzaini, N., & Santosa, R. H. (2016). Pengembangan multimedia pembelajaran trigonometri menggunakan Adobe Flash CS3 untuk siswa SMA. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 3(1), 88–99. https://doi.org/10.21831/jrpm.v3i1.9681

Kirschner, A., Karpinski, C. (2010). Facebook and academic performance. Jounal Of Computer and Humaniora, 26, 1237–1245. The Kingdom Of Saudi Arabia: King Saud University. http://dx.doi.org/10.1016/j.chb.2010.03.024

Manurung, P. (2021). Multimedia Interaktif Sebagai Media Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid 19. Al-Fikru: Jurnal Ilmiah, 14(1), 1–12. https://doi.org/10.51672/alfikru.v14i1.33

Nuraini, N., Fitriani, F., & Fadhilah, R. (2018). Hubungan Antara Aktivitas Belajar Siswa dan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Kimia Kelas X SMA Negeri 5 Pontianak. Ar-Razi Jurnal Ilmiah, 6(1), 9–25. http://dx.doi.org/10.29406/arz.v6i1.939

Nurvitasari, E. (2018). Pemanfaatan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Oleh Guru Dalam Pembelajaran Kimia Sma Di Distrik Merauke. Jurnal Magistra, 5(1), 048–061. Retrieved from http://ejournal.unmus.ac.id/index.php/magistra

Priyanto, D. (2019). Pengembangan multimedia pembelajaran berbasis komputer. INSANIA: Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 14(1), 92–110. Retrieved from https://ejournal.uinsaizu.ac.id/index.php/insania/article/view/320

Puspitasari, A. D. (2019). Penerapan media pembelajaran fisika menggunakan modul cetak dan modul elektronik pada siswa SMA. Jurnal Pendidikan Fisika, 7(1), 17–25. Retrieved from http://journal.uin-alauddin.ac.id/indeks.php/PendidikanFisika

Rafmana, H., Chotimah, U., & Alfiandra. (2018). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Articulate Storyline Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pkn Kelas Xi Di Sma Srijaya Negara Palembang. Jurnal Bhineka Tunggal Ika, 5(1), 52–65. https://doi.org/10.36706/jbti.v5i1.7898

Rianto, R. (2020). Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline 3. Indonesian Language Education and Literature, 6(1), 84. https://doi.org/10.24235/ileal.v6i1.7225

Salsabila, N., & Nurjayadi, M. (2019). Pengembangan Modul Elektronik (e-Module) Kimia berbasis Kontekstual sebagai Media Pengayaan pada Materi Kimia Unsur. JRPK: Jurnal Riset Pendidikan Kimia, 9(2), 103–111. https://doi.org/10.21009/jrpk.092.07

Sherly, S., Dharma, E., & Sihombing, H. B. (2020). Merdeka belajar: kajian literatur. UrbanGreen Conference Proceeding Library, 1, 183–190. Retrieved from http://proceeding.urbangreen.co.id/index.php/library/article/view/33

Sri, Efronia, Y., Tasrif, E., Negeri, S., Sungai Penuh, K., & Negeri Padang, U. (2021). Penggunaan E-Modul di Sekolah Menengah Kejuruan Pada Mata. 1(1), 6–11. https://doi.org/10.24036/javit.v2i1

Sunyono, S. (2017). Model Pembelajaran Kimia Berbasis Lingkungan dan Keterampilan Generik–Solusi Alternatif dalam Memecahkan Masalah Pembelajaran Kimia. Yogyakarta : Innosain

Supardi, K. (2017). Media Visual Dan Pembelajaran Ipa Di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 1(10), 160–171. Retrieved from http://unikastpaulus.ac.id/jurnal/index.php/jipd/article/view/266

Suryadi, S. (2019). Peranan Perkembangan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Dalam Kegiatan Pembelajaran Dan Perkembangan Dunia Pendidikan. Jurnal Informatika, 3(3), 9–19. https://doi.org/10.36987/informatika.v3i3.219

Wahyuni, Z. A., & Yerimadesi. (2021). Praktikalitas E-Modul Kimia Unsur Berbasis Guided Discovery untuk Siswa Sekolah Menengah Atas. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(3), 680–688. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i3.420

Yanto, D. T. P. (2019). Praktikalitas Media Pembelajaran Interaktif pada Proses Pembelajaran Rangkaian Listrik. INVOTEK: Jurnal Inovasi Vokasional Dan Teknologi, 19(1), 75–82. https://doi.org/10.24036/invotek.v19i1.409

Yumini, S., & Rakhmawati, L. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline Pada Mata Diklat Teknik Elektronika Dasar Di Smk Negeri 1 Jetis Mojokerto. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 4(3), 845–849. Retrieved from https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-teknik-elektro/article/view/12673




DOI: https://doi.org/10.15575/jtk.v7i2.20921

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Diah Triwidiastuti, Hayuni Retno Widarti, Deni Ainur Rokhim

Journal  Tadris Kimiya Is Indexed By : 

Lisensi Creative Commons

Chemistry Education: Jurnal Tadris Kimiya licensed with Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 . Copyright is protected by law . p-ISSN: 2527-6816 | e-ISSN: 2527-9637