Chemo-Entrepreneurship (CEP) Essentials: Practical Videos on Functional Group Material via YouTube


Nurul Umah(1), Agus Kamaludin(2*)

(1) Department of Chemistry Education, Faculty of Tarbiyah and Education, Sunan Kalijaga Islamic State University, Yogyakarta, Indonesia
(2) Department of Chemistry Education, Faculty of Tarbiyah and Education, Sunan Kalijaga Islamic State University, Yogyakarta, Indonesia
(*) Corresponding Author

Abstract


Entrepreneurship is crucial for students to navigate intense competition in the globalized era. Chemo-entrepreneurship (CEP) integrates chemistry education with the production of marketable products, which can serve as practical videos to illustrate the application and relevance of functional group materials in daily life, making chemistry learning more impactful when applied practically. This research aims to develop YouTube content in the form of practical videos on functional group material containing chemo-entrepreneurship. The method used in this research is research and development (R&D) with a define, design, develop, and disseminate (4-D) model. The products developed are assessed by material, media, and educational practitioner experts using product quality assessment sheets and student responses. The percentage of assessments from material, media experts, and reviewers are 87, 96, and 91%, respectively. Students responded positively to the practical video that was developed and obtained a percentage of 97%. Assessments from experts, reviewers, and students are in the very good category. Based on the data obtained, the practical video developed is suitable for use as an alternative media in practical learning of functional group material to improve students' entrepreneurial spirit.


Keywords


chemo-entrepreneurship; content creator; functional group; YouTube

References


Amalliah, A., & Yunita, R. (2020). Media Vlog Sebagai Strategi Komunikasi Dalam Metode Pembelajaran di Kalangan Siswa Dalam Menghadapi Pademic Covid 19. Jurnal Akrab Juara, 5 (3), 19-32. Retrieved from http://akrabjuara.com/index.php/akrabjuara/article/view/2064

Anam, K., Mulasi, S., & Rohana, S. (2021). Efektifitas Penggunaan Media Digital dalam Proses Belajar Mengajar. Genderang Asa: Journal of Primary Education, 2 (2), 76–87. https://doi.org/10.47766/ga.v2i2.161

Andrean, M. D., Yerimadesi, Y., & Gazali, F. (2019). Validitas dan Praktikalitas Modul Sistem Koloid Berorientasi Chemo-Entrepreneurship (CEP) untuk Kelas XI IPA SMA atau MA. Edukimia, 1 (1), 62–68. https://doi.org/10.24036/ekj.v1.i1.a11

Anggraini, T., Nurhamidah, N., & Rohiat, S. (2022). Analisis Hubungan Pelaksanaan Pratikum terhadap Hasil Belajar Kimia Siswa SMA Negeri di Kota Bengkulu. Alotrop, 6 (1), 28–34. https://doi.org/10.33369/atp.v6i1.20320

Annisa, K., & Sari, M. (2021). Pengembangan E-Modul Praktikum Berorientasi Chemoentrepreneurship (CEP) pada Materi Sifat Koligatif Larutan Kelas XII IPA SMA. Edusainstika: Jurnal Pembelajaran MIPA, 1 (2), 69–72. http://dx.doi.org/10.31958/je.v1i2.4488

Aprylina, N. (2022). Pengembangan Media untuk Pembelajaran Blended Learning Berbasis Moodle pada Materi Gugus Fungsi Senyawa Karbon Kimia SMA Kelas XII (Doctoral dissertation, Universitas Jambi). Retrieved from https://repository.unja.ac.id/34312/

Ardiman, K., Tukan, M. B., & Baunsele, A. B. (2021). Pengembangan Video Pembelajaran Berbasis Praktikum Dalam Pembelajaran Daring Materi Titrasi Asam Basa Kelas XI SMAN 5 Pocoranaka. Jurnal Beta Kimia, 1(1), 22-28. Retrieved from https://ejurnal.undana.ac.id/index.php/jbk/article/view/5130

Cahyono, G., & Hassani, N. (2019). Youtube Seni Komunikasi Dakwah Dan Media Pembelajaran. Jurnal Dakwah, 13 (1), 23–38. https://doi.org/10.24260/al-hikmah.v13i1.1316

Damayanti, N. K. A., Maryam, S., & Subagia, I. W. (2019). Analisis pelaksanaan praktikum kimia. Jurnal Pendidikan Kimia Undiksha, 3 (2), 52–60. https://doi.org/10.23887/jjpk.v3i2.21141

Dewi, A. P. (2020). Pengembangan Video Praktikum Kimia Materi Larutan Eletrolit dan Nonelektrolit Ramah Difabel Rungu “VIP RUNGU.” Journal of Tropical Chemistry Research and Education, 2 (1), 9-17. https://doi.org/10.14421/jtcre.2020.21-02

Dewi, C. A., & Mashami, R. A. (2019). The Effect of Chemo-Entrepreneurship Oriented Inquiry Module On Improving Students’ Creative Thinking Ability. Journal of Turkish Science Education, 16 (2), 253–263. Retrieved from http://www.tused.org/index.php/tused/article/view/189

Dewi, L., & Muna, L. N. (2022). Chemistry Craft and Entrepreneurship Practicum Module Based on Semi-Solid Preparations as a Learning Resource for High School Students. Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia, 6 (2), 107–115. https://doi.org/10.23887/jpki.v6i2.44325

Djoru, M. R. B., & Neonufa, G. F. (2023). Pelatihan Pembuatan Sabun Cair Dan Sabun Padat Berbasis Minyak Atsiri Pada Siswa Smk Pertanian Pembangunan Negeri Kupang. Swarna: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2 (5), 510–515. https://doi.org/10.55681/swarna.v2i5.519

Eliyarti, E., Rahayu, C., & Zakirman, Z. (2020). Deskripsi Pengetahuan Awal Alat Praktikum Materi Koloid Dalam Perkuliahan Kimia Dasar Mahasiswa Teknik. Dalton : Jurnal Pendidikan Kimia dan Ilmu Kimia, 3 (1), 14-25. https://doi.org/10.31602/dl.v3i1.3104

Elvarita, A., Iriani, T., & Handoyo, S. S. (2020). The Development of Teaching Materials for Electronic Module of Soil Mechanics in Bachelor Degree of Building Engineering Education Program, State University of Jakarta. Jurnal Pensil: Pendidikan Teknik Sipil, 9 (1), 1–7. https://doi.org/10.21009/jpensil.v9i1.11987

Firmansyah, D. C., & Pramono, A. (2022). Perancangan Animasi Stop-Motion Iklan CV Tan Chocolate untuk Branding Sosial Media. JoLLA: Journal of Language, Literature, and Arts, 2 (2), 191–204. https://doi.org/10.17977/um064v2i22022p191-104

Fitriyah, D. (2021). Pengembangan Video Tutorial Praktikum Kimia Umum Berbasis Kehidupan Sehari-Hari Di Masa Covid-19. Tanjak: Journal of Education and Teaching, 2 (1), 63-69. https://doi.org/10.35961/tanjak.v2i1.241

Fuadah, A. I. (2023). Pengembangan E-LKPD Berbasis Ecopreneurship Konteks Keislaman Dalam Upaya Meningkatkan Minat Kewirausahaan pada Konsep Daur Ulang Limbah (Bachelor's thesis, Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta). Retrieved from https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/74816

Gogali, V. A., & Tsabit, M. (2021). Personal Branding Konten Kreator Melalui Citra Diri Mahasiswa Di Instagram (Studi Deskriptif Kualitatif Pada Akun @Jeromepolin). Jurnal Media Penyiaran, 1 (2), 117-123. https://doi.org/10.31294/jmp.v1i2.991

Gora, R., Muqsith, A., Misbah, N. A., & Hapsari, D. T. (2023). Design Thinking, Pemikiran Kreatif Dalam Pembuatan dan Pengembangan Konten Streaming Online di RGI Al Azhar. Empowerment: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2 (6), 227–238. http://journal.sinergicendikia.com/index.php/emp/article/view/433

Gugat, T. D., Permana, R., Lilian, L., & Arhamas, B. (2023). Perancangan Video Mailstone BPRS Artha Madani. Desain Media, 1 (1), 22–33. Retrieved from https://jurnalbima.id/index.php/desmed/article/view/161

Hardyanto, W., Wahyuni, S., Akhlis, I., & Sugiyanto, S. (2022). Scratch Sebagai Solusi Simulasi Praktikum Digital di Masa Pandemi. Journal of Community Empowerment, 2 (1), 07–11. Retrieved from https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/JCE/article/view/51685

Hasan, S. H., & Larumbia, L. (2021). Kelayakan Media Pembelajaran Praktikum Fisika Teknik Menggunakan Video Tutorial. Edumatic: Jurnal Pendidikan Informatika, 5 (2), 271–277. https://doi.org/10.29408/edumatic.v5i2.4139

Hasanah, N., Ajie, D. P., & Sufiati, V. (2021). Penggunaan Media Teknologi Informasi Dalam Pembelajaran Daring Selama Pandemi Covid-19 Di Pos Paud Permata, Surakarta. JURNAL CIKAL Cendekia, 1 (2), 17-27. Retrieved from http://journal.upy.ac.id/index.php/CIKAL/article/view/1277

Helsa, Y., Marasabessy, R., Juandi, D., & Turmudi, T. (2022). Penerapan Hybrid Learning di Perguruan Tinggi Indonesia: Literatur Review. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 7 (1), 139–162. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i1.1910

Hemayanti, K. L., Muderawan, I. W., & Selamat, I. N. (2020). Analisis minat belajar siswa kelas Xi Mia pada mata pelajaran kimia. Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia, 4 (1), 20–25. https://doi.org/10.23887/jpk.v4i1.24060

Herari, N., & Waluyo, W. (2023). Instagram Business Coach sebagai Penggerak Passion Economy dalam Perspektif Islam. Warta Ikatan Sarjana Komunikasi Indonesia, 6 (1), 32–47. https://doi.org/10.25008/wartaiski.v6i1.201

Hidayati, E. W., & Anggraini, D. (2022). Dampak Penggunaan Media Sosial Tik-Tok Terhadap Perilaku Mahasiswa Program Studi Pai Sekolah Tinggi Agama Islam Daruttaqwa Gresik. Attaqwa: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 18 (2), 170–179. Retrieved from https://jurnal.insida.ac.id/index.php/attaqwa/article/view/97

Husna, A., & Habibati, H. (2023). Pengembangan Video Pembelajaran Praktikum Koloid Untuk Peserta Didik Kelas XII SMA Negeri 8 Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Kimia, 7 (2), 68–80. Retrieved from http://jim.usk.ac.id/pendidikan-kimia/article/view/23684

Ike, S. (2022). Penggunaan Media Video Dalam Pembelajaran Pai Kelas VII di SMP N 5 Terbanggi Besar (Doctoral dissertation, Uin Raden Intan Lampung). Retrieved from http://repository.radenintan.ac.id/20756/

Indrianingsih, L., & Budiarsih, B. (2022). Analisis Hukum Konten Negatif Di Platform Youtube Di Indonesia. Bureaucracy Journal: Indonesia Journal of Law and Social-Political Governance, 2 (3), 892-916. https://doi.org/10.53363/bureau.v2i3.71

Istiani, A. N., & Widhiyatmoko, Y. Y. (2020). Analisis Wacana Kritis Sebagai Refleksi Terbalik Perilaku Negatif Pada Tayangan Youtube. KOMUNIKA, 3(2), 151-174. https://doi.org/10.24042/komunika.v3i2.7282

Jannah, M., Copriady, J., & Rasmiwetti, R. (2019). Development of interactive learning media using autoplay media studio 8 for colloidal chemistry material. Journal of Educational Sciences, 3 (1), 132–144. Retrieved from https://jes.ejournal.unri.ac.id/index.php/JES/article/view/6984

Jannah, O. D. N., Fajrie, N., & Kurniati, D. (2023). Kemampuan Pemahaman Konsep Ipa Menggunakan Penerapan Model Pembelajaran Probing-Prompting dengan Media Permainan Kelereng. PENDASI Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 7 (2), 251–262. https://doi.org/10.23887/jurnal_pendas.v7i2.2435

Kurnia, M. R. A., Haryanto, H., Sanova, A., & Dewi, C. A. (2022). Studi Respon Siswa Terhadap Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Chemo-Entrepreneurship Berbentuk Aplikasi Android. Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia, 10 (1), 10–20. https://doi.org/10.33394/hjkk.v10i1.4954

Kurniawati, E. E., Sumarti, S. S., Wijayati, N., & Nuswowati, M. (2021). Pengaruh Project Based Learning Berorientasi Chemoentrepreneurship Berbantuan E-LKPD terhadap Keterampilan Proses Sains dan Sikap Wirausaha. Chemistry in Education, 10 (1), 61–67. Retrieved from https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/chemined/article/view/41002

Kusuma, I. P. I. (2020). Mengajar bahasa Inggris dengan teknologi: Teori dasar dan ide pengajaran. Deepublish.

Lestari, A. (2019). Pengembangan Modul Kimia Berbasis Inkuiri Terbimbing Berorientasi Chemo-Entrepreneurship Materi Sifat Koligatif Larutan. Journal of Tropical Chemistry Research and Education, 1 (1), 29–35. https://doi.org/10.37079/jtcre.v1i1.20

Mahsunah, E., & Shobah, N. (2022). Developing Student’s English Worksheet on Reading Materials For Tenth Grade. Lintang Songo: Jurnal Pendidikan, 5 (1), 19–25. Retrieved from https://journal.unusida.ac.id/index.php/jls/article/view/571

Mujianto, H. (2019). Pemanfaatan Youtube Sebagai Media Ajar Dalam Meningkatkan Minat Dan Motivasi Belajar. Jurnal Komunikasi Universitas Garut: Hasil Pemikiran dan Penelitian, 5 (1), 135–159. Retrieved from https://journal.uniga.ac.id/index.php/JK/article/view/588

Mu’minah, I. H. (2021). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Video Sebagai Alternatif Dalam Pembelajaran Daring IPA Pada Masa Pandemi Covid-19. Prosiding Penelitian Pendidikan Dan Pengabdian 2021, 1 (1), 1197-1211. Retrieved from http://prosiding.rcipublisher.org/index.php/prosiding/article/view/172

Muthiasari, D., & Muna, L. (2023). Pengembangan Video Praktikum Sederhana berbasis Discovery Learning Materi Stoikiomeri untuk Meningkatkan Keterampilan Siswa Kelas X. Journal of Tropical Chemistry Research and Education, 5 (1), 1–6. https://doi.org/10.14421/jtcre.2023.51-01

Ni’mah, A., & Kamaludin, A. (2023). Development of A Chemo-Entrepreneurship Practicum Video To Improve Material Understanding of Colligative Properties For Senior High School. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9 (2), 666–675. https://doi.org/10.29303/jppipa.v9i2.1512

Nining, N., Yeni, Y., Nursal, F. K., Amalia, A., & Widayanti, A. (2023). Workshop Pembuatan Detergen Cair dan Sabun Padat sebagai Pembelajaran Kimia Berbasis Praktikum di MAN 2 Kabupaten Bekasi. BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4 (3), 2059–2066. Retrieved from https://ejournal.unma.ac.id/index.php/bernas/article/view/5893

Nur’aini, A. (2021). Monetisasi Youtube Perspektif Tafsir Maqashidi. Jurnal Penelitian Agama, 22 (1), 65–86. Retrieved from https://ejournal.uinsaizu.ac.id/index.php/jpa/article/view/4632

Paramesti, E. M., Alamiyah, S. S., & Cahayani, F. Y. (2021). Trend Peralihan Artis Televisi Menjadi Youtube Content Creator. Jurnal Ilmu Komunikasi, 11 (2), 140–152. Retrieved from https://jurnalfdk.uinsa.ac.id/index.php/JIK/article/view/383

Praliansyah, E. R. (2021). YouTube Sebagai Arena Produksi dan Reproduksi Kultur Hip-Hop. Antropologi Indonesia, 42 (1), 49–62. Retrieved from https://www.proquest.com/openview/4486887d907a2f9d3252a6121760273f/1?pq-origsite=gscholar&cbl=4904396

Pranartha, P. A. N. (2021). Analisis Dislikes To Likes Ratio Youtube Pada 5 Universitas Terbaik Di Indonesia Tahun 2021. OSF Preprints. Retrieved from https://osf.io/preprints/osf/rgu7h

Purwoko, A. A., Burhanuddin, B., Andayani, Y., Hadisaputra, S., Yulianti, L., Fitri, Z. N., & Pariza, D. (2021). Validitas Instrumen Dalam Rangka Pengembangan Metode Pembelajaran Inovatif Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Prosiding SAINTEK, 3, 94–102. Retrieved from http://jurnal.lppm.unram.ac.id/index.php/prosidingsaintek/article/view/271

Putra, A. M., & Febrina, A. (2019). Fenomena selebgram anak: Memahami motif orang tua. Jurnal Aspikom, 3 (6), 1093–1108. http://dx.doi.org/10.24329/aspikom.v3i6.396

Putri, T. C., Sugiarti, Y., & Suryadi, G. G. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Video Praktikum Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. Edufortech, 6 (2), 100-108. https://doi.org/10.17509/edufortech.v6i2.39292

Qodriyah, N. R. L., Rokhim, D. A., Widarti, H. R., & Habiddin, H. (2020). Identifikasi Miskonsepsi Siswa Kelas XI SMA Negeri 4 Malang Pada Materi Hidrokarbon Menggunakan Instrumen Diagnostik Three Tier. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 14 (2), 2642–2651. Retrieved from https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/JIPK/article/view/24293

Rahayu, R. (2022). Pengaruh Model Project Based Learning (PJBL) Berbantuan Modul Kimia Berorientasi Chemo-Entrepreneurship Terhadap Life Skill Siswa MA Al-Ishlahuddiny (Doctoral dissertation, UIN Matara). Retrieved from http://etheses.uinmataram.ac.id/id/eprint/3056

Rahayu, R., Fikroh, R. A., Sari, D. R., & Ridzaniyanto, P. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Google Sites Bermuatan Chemo-Entrepreneurship Pada Materi Gugus Fungsi Senyawa Karbon. Lantanida Journal, 10 (2), 95-108. http://dx.doi.org/10.22373/lj.v10i2.14496

Ridha, M., Firman, F., & Desyandri, D. (2021). Efektifitas Penggunaan Media Video pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Sekolah Dasar Saat Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5 (1), 154–162. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/925

Roosdiana, A. (2022). Esterifikasi Gliserol dengan Asam Laktat Menggunakan Lipase yang Diamobilisasi dalam Karagenan. BULLET: Jurnal Multidisiplin Ilmu, 1 (2), 85–94. Retrieved from https://journal.mediapublikasi.id/index.php/bullet/article/view/210

Rudini, M., & Khasanah, A. (2022). Implementasi Penilaian Pembelajaran Kurikulum 2013 dalam Meningkatkan Partisipasi Aktif Siswa di Sekolah Dasar. Madako Elementary School, 1 (1), 33–44. Retrieved from https://ojs.fkip.umada.ac.id/index.php/mes/article/view/7

Rukmi, I. P., & Perdana, R. (2023). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Fisika, 3 (1), 192–201. http://dx.doi.org/10.52434/jpif.v3i1.2376

Safriani, Y., & Lazulva, L. (2021). Desain dan Uji Coba Modul Pembelajaran Kimia Berbasis Chemo Entrepreneurship (CEP) Pada Materi Koloid. Edusainstika: Jurnal Pembelajaran MIPA, 1 (2), 81–88. http://dx.doi.org/10.31958/je.v1i2.4930

Salsabila, M. (2021). Analisis Semiotika Personal Branding Bang Ogut Sebagai Konten Kreator Melalui Youtube (Doctoral dissertation, FISIP UNPAS). Retrieved from http://repository.unpas.ac.id/53486/

Sari, I. P. (2024). Identifikasi Kesulitan Guru Dalam Pelaksanaan Praktikum Kimia di Madrasah Aliyah Swasta di Kota Pekanbaru (Doctoral dissertation, ]Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau). Retrieved from http://repository.uin-suska.ac.id/77848/

Saselah, Y. R. (2021). Pengembangan Media Pugar Dalam Pembelajaran Berbasis Proyek Berorientasi Chemo-Enterpreneurship (Cep) Untuk Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik. Jurnal Guru Dikmen Dan Diksus, 4 (2), 174-190. https://doi.org/10.47239/jgdd.v4i2.317

Setiawan, B. (2022). Pengembangan Alat Peraga GUFUS Sebagai Sumber Belajar Mandiri Pada Materi Gugus Fungsi. Journal of Tropical Chemistry Research and Education, 4 (1), 36-44. https://doi.org/10.14421/jtcre.2022.41-04

Soentanto, S. S., & Tampubolon, A. C. (2022). Fasilitas Komunitas Kreator Konten Di Jakarta. Jurnal E-Dimensi Arsitektur, 10 (1), 433–440. Retrieved from https://publication.petra.ac.id/index.php/teknik-arsitektur/article/view/12573

Suradika, A., Gunadi, A. A., & Jaya, S. A. (2020). Penggunaan Youtube sebagai Media Pembelajaran Jarak Jauh pada Kelas III Sekolah Dasar Islam An—Nizomiyah. Prosiding Seminar Nasional Penelitian LPPM UMJ, 161-170. Retrieved from https://jurnal.umj.ac.id/index.php/semnaslit/article/view/8781

Suyanto, S. (2023). Pembelajaran Berorientasi Life Skill Dapat Meningkatkan Prestasi Kimia Organik. Jurnal Egaliter, 7 (13), 83-93. Retrievd from http://jurnal.unpand.ac.id/index.php/egr/article/view/2065Tisa, M. (2023). Media Sosial TikTok Dalam Membangun Citra Diri:(Analisis Teori Dramaturgi dan New-Media). ISTIFHAM: Journal of Islamic Studies, 1 (3), 246–257. https://jurnal.seutiahukamaa.org/index.php/istifham/article/view/36

Umar, S., Baturante, N. J., Rahman, N. A., & Ahmar, D. S. (2023). Pengembangan E-Modul Interaktif Praktikum Kimia Ramah Lingkungan untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Kimia Siswa. Journal on Teacher Education, 5 (2), 218–224. Retrieved from http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/article/view/18143

Wibawa, A. T. (2019). Fenomena Dakwah Di Media Sosial Youtube. Jurnal RASI, 1 (1), 1-19. https://doi.org/10.52496/rasi.v1i1.23

Wicaksono, A. T. (2022). Pembelajaran Praktikum Kimia Di Masa Pandemi Covid-19 Program Studi Tadris Kimia UIN Antasari Banjarmasin Pada Semester Genap Tahun Akademik 2020/2021. Ed-Humanistics : Jurnal Ilmu Pendidikan, 7 (1), 872–879. https://doi.org/10.33752/ed-humanistics.v7i1.2518

Wijayanti, E. (2023). Chemo Enterpreunership Pemanfaatan Limbah Jelantah Untuk Pembuatan Lilin Aromaterapi Pada Siswa Kelas XI MA Mazro’atul Huda Karanganyar. Jurnal Cakrawala Ilmiah, 2 (10), 3949–3958. https://doi.org/10.53625/jcijurnalcakrawalailmiah.v2i10.5857




DOI: https://doi.org/10.15575/jtk.v9i1.33606

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Nurul Umah

Journal  Tadris Kimiya Is Indexed By : 

Lisensi Creative Commons

Pendidikan Kimia: Jurnal Tadris Kimiya  dilisensikan dengan Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 . Hak cipta dilindungi undang-undang . p-ISSN: 2527-6816 | e-ISSN: 2527-9637