Analisis Butir Soal Bahasa Arab MAS Pondok Pesantren Assalam Kampar Riau

Authors

  • Bahrudin Fahmi UIN Maulana Malik Ibrahim, Indonesia
  • Syahrul Rizqi UIN Maulana Malik Ibrahim, Indonesia
  • Nurul Elmira Harmeilinda UIN Maulana Malik Ibrahim, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.15575/jpba.v6i1.16193

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis butir soal mata pelajaran bahasa arab pada ujian semester bagi siswa MAS Pondok Pesantren Asaalam Kab. Kampar, Riau Tahun Ajaran 2020/2021. Setelah dilakukan penelitian dengan menggunakan metode kuantitatif deskriptif, peneliti memperoleh hasil penelitian bahwa (1) hasil Uji Daya Pembeda menunjukkan terdapat 7 soal pada kategori sangat tinggi, 9 soal pada kategori tinggi, 10 soal soal pada kategori sedang, 13 soal soal pada kategori rendah, dan 11 soal soal pada kategori sangat rendah. (2) Hasil Analisis Tingkat Kesukaran diketahui bahwa mayoritas soal-soal berada dalam kategori mudah dengan perbandingan statistiknya 43 : 7, 43 soal dalam kategori mudah dan 7 soal dalam kategori sedang. (3) Hasil Uji Validitas menunjukkan bahwa terdapat 24 soal yang berstatus valid dan 26 soal yang berstatus tidak valid. (3) Hasil Uji Reliabilitas menunjukkan bahwa soal dinyatakan sangat reliabel dengan nilai Cronbach’s Alpha 0,868.

Author Biographies

Bahrudin Fahmi, UIN Maulana Malik Ibrahim

Pendidikan Bahasa Arab

Syahrul Rizqi, UIN Maulana Malik Ibrahim

Pendidikan Bahasa Arab

Nurul Elmira Harmeilinda, UIN Maulana Malik Ibrahim

Pendidikan Bahasa Arab

References

Ainin, d. (2006). Evaluasi Dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Malang: Misykat.

Arikunto, S. (2008). Dasar- dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Azwar, S. (2008). Reliabilitas dan Validitas. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Bagiyono. (2017). Analisis Tingkat Kesukaran Soal dan Daya Pembeda Butir Soal Ujian Pelatihan Radiografi Tingkat 1,. Widyanuklida, Hal. 3.

Fathimah, S. (2019). Analisis Butir Soal Pelajaran Bahasa Arab Di MA Roudlotul Ulum Pagak Malang. Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan, 143.

Margono. (2010). Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Maulana, d. (2020). Analisis Butir Soal Bahasa Arab Ujian Akhir Madrasah Bersama Daerah (UAMBD) Madrasah Ibtidaiyah Tahun 2017-2018. Ta’lim al-‘Arabiyyah, 13.

Otomo, B. (2018). Analisis Validitas Isi Butir Soal Sebagai Salah Satu Upaya Peningkatan Kualitas Pembelajaran Di Madrasah Berbasis Nilai-Nilai Islam. Jurnal Pendidikan Matematika, hal. 147.

Rahmi, I. (2020). Analisis Kualitas Tes Bahasa Arab Berbasis Higher Order Thinking Skill (HOTS). Lisanuna, hal. 46.

Solichin, M. (2019). Analisis Daya Beda Soal, Taraf Kesukaran, Validitas, Butir Tes, Interpretasi Hasil Tes Dan Validitas Ramalan Dalam Evaluasi Pendidikan. Dirasat , hal. 196-198.

Sukardi. (2008). Evaluasi Pendidikan Prinsip & Operasionalnya. Jakarta: Bumi Aksara.

Sumintono. (2015). Bambang dan Widhiarso, Wahyu. Aplikasi Pemodelan Rasch pada Assessment Pendidikan. Bandung:: Trim Komunikata.

Sundayana, R. (2016). Statistika Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Widiyanto, J. (2010). SPSS for Windows Untuk Analisis Data Statistik dan Penelitian. Surakarta: BP-FKIP UMS.

Downloads

Published

01-06-2022

How to Cite

Fahmi, B., Rizqi, S., & Harmeilinda, N. E. (2022). Analisis Butir Soal Bahasa Arab MAS Pondok Pesantren Assalam Kampar Riau. Ta’lim Al-’Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab & Kebahasaaraban, 6(1), 95–105. https://doi.org/10.15575/jpba.v6i1.16193

Issue

Vol. 6 No. 1 (2022): Ta'lim al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish in Ta'lim al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0) License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).

 

Ta'lim al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Based on a work at https://journal.uinsgd.ac.id/index.php/Talim