PENGGUNAAN TEKNIK PERMAINAN BERBURU TARKIB TERHADAP KEMAMPUAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB MATERI TARKIB

Authors

  • Mutia Fauzia
  • Ade Nandang Slamet UIN Sunan Gunung Djati Bandung, Indonesia
  • Heri Gunawan UIN Sunan Gunung Djati Bandung, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.15575/jpba.v3i1.7444

Abstract

Berdasarkan penelitian yang dilakukan di MIN 2 Kota Bandung, masalah penelitian ini adalah rendahnya minat belajar siswa dalam pelajaran tarkīb. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya penguasaan tarkīb dalam pembelajaran bahasa Arab. Adapun dalam proses belajar, dilatarbelakangi oleh beberapa fakta,  diantaranya (a) pada proses pembelajaran hanya guru yang aktif, (b) minat siswa kurang dalam pembelajaran tarkīb, (c) mayoritas siswa memandang bahasa Arab tidak mudah terutama dalam pembelajaran tarkīb. Dalam menanggapi hal ini, maka perlu adanya dorongan dan teknik pembelajaran yang menarik siswa agar memiliki minat untuk mempelajarinya. Untuk itu penulis mencoba menggunakan teknik permainan berburu tarkīb dalam pembelajaran Tarkīb, melalui penelitian eksperimen terhadap 39 orang siswa sebagai siswa yang menggunakan teknik ini dengan menggunakan analisis data one group pre-test dan post-test design. Hasil eksperimen memiliki signifikasi dengan nilai t hitung 0,003 < dari t tabel -2,21.

References

A. R., Mufid. (2017). Mudahnya Belajar Bahasa Arab untuk Pemula. Yogyakarta: Mueezza.

Hermawan, Acep. (2018). Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab (Edisi Revisi). Bandung: Rosdakarya.

Annisa, Rizke, Irfa. (2016). Bahasa Arab untuk Madrasah Ibtidaiyah Kelas V. Depok: Arya Duta.

Arifin, Zainal. (2016). Evaluasi Pembelajaran. Bandung:Rosdakarya.

Arikunto, Suharsimi, 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Eka, Karunia & Negara, Yuda Ridwan M.. (2015). Penelitian Pendidikan Matematika. Karawang: Aditama.

Nurdiani, Yani. (2013). Penerapan Prinsip Bermain Sambil Belajar dalam Mengembangkan Multiple Intelegencia pada Anak Usia Dini. Volume 2, Nomor 2 September 2013, ISSN No. 2252-4738. Jurnal Empowerment (1-9)

Keputusan Mahkamah Agung, Nomor 165 tahun 2014, tentang Kurikulum 2013. Mata Pelajaran PAI dan Bahasa Arab.

Kosim, Nanang. (2016). Strategi Pembelajaran Bahasa Arab. Bandung: ARFINO RAYA.

Mujib, Fathul & Rahmawati, Nailur. (2013). Permainan Edukatif Pendukung Pembelajaran Bahasa Arab (2). Yogjakarta: DIVA Press.

Musthafa, Izzuddin & Hermawan, Acep. (2018). Metodologi Penelitian Bahasa Arab Konsep Dasar, Strategi, Metode, Teknik. Bandung: PT REMAJA ROSDAKARYA.

Susanto, Joko (2012). Pengembangan Peningkatan Pembelajaran Berbasis Lesson

Umam, Zahr dan Rahman, Ade. (2014). Buku Percakapan Arab, Inggris dan Indonesia . Yogjakarta: DIVA Press.

Rauf ,Abd. (2004). Sejarah Asal-usul Bahasa Arab: Satu Kajian Linguistik Sejarawi. Universiti Putra Malaysia Press: 1-17.

Trianto . (2009). Mendesain Model pembelajaran Inovatif-Progresif, Konsep, Landasan dan Implikasinya pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) . Jakarta : PT Fajar Interpratama Mandiri.

Veza, Ibham. (2016). Jurus Cepat dan Mudah Kuasai 10 Bahasa Asing Internasional. Jakarta.

Downloads

Published

15-06-2019

How to Cite

Fauzia, M., Slamet, A. N., & Gunawan, H. (2019). PENGGUNAAN TEKNIK PERMAINAN BERBURU TARKIB TERHADAP KEMAMPUAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB MATERI TARKIB. Ta’lim Al-’Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab & Kebahasaaraban, 3(1), 1–13. https://doi.org/10.15575/jpba.v3i1.7444

Issue

Vol. 3 No. 1 (2019): Ta'lim Al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish in Ta'lim al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0) License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).

 

Ta'lim al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Based on a work at https://journal.uinsgd.ac.id/index.php/Talim