The Development of Canva-Based Animated Videos to Improve Critical Thinking Skills of Elementary/Islamic Elementary School Students in Science Classes on Human Digestive System Materials


Fitri Hilmiyati(1*), Agni Gina Nafsi(2), Sabri Sabri(3)

(1) UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten, Indonesia
(2) UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten, Indonesia
(3) UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten, Indonesia
(*) Corresponding Author

Abstract


The background of this research is the lack of interactive learning media that can stimulate critical thinking learning, and the difficulty of teachers in developing IT-based learning media. The research objective was to determine the development and feasibility procedures of Canva-based animated video media to improve critical thinking skills in science lessons. The method used in this research is Research and Development (R&D) with the ADDIE research model, which consists of 5 stages, namely: (1) Analysis, (2) Design, (3) Development, (4) Implementation, and (5) Evaluation. Based on the steps above, the researchers produced a product in the form of an animated video based on Canva in natural science lessons on the human digestive system. From the data obtained after the feasibility test results were validated by media experts and material experts with an overall validator score of 93.74% in the "very feasible" category. Furthermore, the results of the pre-test and post-test showed an increase of 38.48, which means that the designed media has an effect on student learning outcomes. Then increase students critical thinking skills with a result of 0.8 with "high" category. So, it can be concluded that Canva-based animated video media is feasible to use and can improve critical thinking skills.


Keywords


Media Pembelajaran; Video animasi Berbasis Canva; Berpikir Kritis; Ilmu Pengetahuan Alam

References


Ariyana, Pudjiastuti, Bestary, dan Zamroni. (2018). Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi. Pegangan Pembelajaran Berorientasi KBTT, 65-80.

Faishal dan Isa. (2020). Pengembangan LKPD berekstensi EPUB berbasis Discovery Learning untuk Mengembangkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik. Unnes Physics Education Journal, 209-216.

Fanani dan Kusmaharti. (2014). Pengembangan Pembelajaran Berbasis HOTS di Sekolah Dasar Kelas V. Jurnal Pendidikan Dasar, 1-11.

Fauzi, d. R. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran PAI-BP di SD Berbasis Aplikasi Canva. Jurnal Cakrawala Pendas, 27-117.

Gita, Puspita dan Zulherman. (2022). Pengembangan Media Video Animasi berbasis Aplikasi Canva Untuk Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Basicedu, 39-2228.

Hasan, Milawati, Darojat, Tuti, Tasdim, Ahmad, Azwar, Masdiana, dan Made. (2021). Media Pembelajaran. Klaten: Tahta Media Group.

Johari, Hasan, dan Rakhman. (2016). Penerapan Media Video Dan Animasi Pada Materi Memvakum dan Mengisi Refrigeran Terhadap Hasil Belajar Siswa. Journal Of Mechanical Engineering Education, 3731.

Monica dan Pramudiani. (2021). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Google Slide dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir kritis Siswa Materi Luas Bangun Datar Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Cendikia :Jurnal Pendidikan Matematika, 92-1085.

Monoarfa, Merrisa dan Abdul Haling. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Canva Dalam Meningkatkan Kompetensi Guru. Seminar Nasional Hasil Pengabdian, 92-1085.

Nurchaili. (2010). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Dalam Proses Pembelajaran Kimia Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 58-648.

Pelangi, G. (2020). Pemanfaatan Aplikasi Canva sebagai Media Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Jenjang SMA/MA. Jurnal Sasindo Unpam, 87-7174.

Rohani dan Irsan. (2018). Manfaat Media Dalam Pembelajaran. AXIOM, 2580-0450.

Sari dan Fatonah. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Canva terhadap motivasi dan hasil belajar IPA siswa kelas IV. Jurnal Pendidikan Tambusai, 1699-1703.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta Bandung.

Sulthon. (2017). Pembelajaran IPA yang Efektif dan Menyenangkan bagi Siswa MI. Islamic Teacher Journal, 1969.

Susilo dan Mareta. (2021). Video Animasi Sebagai Sarana Meningkatkan Semangat Belajar. Jurnal Eduscience, 30-38.

Tanjung,Rahma dan Delsina. (2019). Canva Sebagai Media Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Dasar Listrik Dan Elektronika. Voteteknika (Vocational Teknik Elektronik dan Informatika, 79.

Tiara dan Saputra. (2021). Canva Sebagai Media Pembelajaran IPA . Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 848.

Wibowo, E. W. (2021). Statistika Dasar Untuk Studi Islam. Bogor: Staini Press.

Yumi. (2017). Ragam Media Pembelajaran: Dari Pemanfaatan Media Sederhana Ke Penggunaan Multimedia. Journal of Chemical Information and Modeling, 1689-1699.




DOI: https://doi.org/10.15575/al-aulad.v7i1.28770

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Publisher:
Department of Primary Education, Faculty of Tarbiyah and Teacher Training, UIN Sunan Gunung Djati Bandung-Indonesia

Email:
al.aulad@uinsgd.ac.id

Editorial Address:
Jurusan PGMI Lantai 3 Gedung Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Gunung Djati Bandung. Kampus 2 Jalan Soekarno-Hatta Kel. Cimincrang Kec. Gedebage Kota Bandung 40294. 

Creative Commons License
Al-Aulad: Journal of Islamic Primary Education Licensed by Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. Copyright © UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

View My Stats