The Pancasila and Citizenship Education Model as a Constitutional Education in Elementary/Islamic Elementary Schools


Heny Mulyani(1*), Sapriya Sapriya(2), Zindan Baynal Hubi(3), Nisrina Nurul Insani(4), T Heru Nurgiansah(5)

(1) Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
(2) Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
(3) Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
(4) Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
(5) Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
(*) Corresponding Author

Abstract


The purpose of this research is to investigate the role of Pancasila and Civic Education (PPKn) in enhancing constitutional awareness among students at the elementary school/madrasah ibtidaiyah level, and to elucidate effective teaching methods to achieve this goal. The research methodology employed is literature review method, analyzing various relevant literature pertaining to the research topic. The important findings of this research are that cooperative learning models such as Numbered Heads Together and Think Pair Share can be used to improve students' understanding and learning outcomes in Civics. In addition, interactive learning models such as Role Playing, Broken Triangle, Square and Heart, and digital citizenship can also increase constitutional awareness among students. Teachers play a significant role in implementing Civics and cultivating constitutional awareness in each student, with the purpose of making Civics implementation in elementary schools/madrasah ibtidaiyah an effort to shape individuals in Indonesia who possess strong personalities and a sense of responsibility towards their country. By using effective learning methods, Civics can be an important instrument in building constitutional awareness and student character.


Keywords


Civics; Learning Models; Constitutional Education

References


Afiyanti, Y. (2005). Penggunaan Literatur Dalam Penelitian Kualitatif. Jurnal Keperawatan Indonesia, 9(1), 2003–2006. https://doi.org/10.7454/jki.v9i1.157

Atmawarni, A. (2015). Revitalisasi Pendidikan Kewarganegaraan untuk Membangun Warga Negara Sadar Konstitusi. Prosiding Seminar Nasional “Penguatan Komitmen Akademik Dalam Memperkokoh Jatidiri PKn,” 141–146.

B, H. A., Muslim, A. B., & Marzuki, M. (2022). Proceedings of the 9th International Conference on Education Research, and Innovation (ICERI 2021). In Proceedings of the 9th International Conference on Education Research, and Innovation (ICERI 2021) (Vol. 1). Atlantis Press SARL. https://doi.org/10.2991/978-2-494069-67-1

Banjarnahor, D. N., & Togatorop, F. (2023). Urgensi Pendidikan Kewarganegaraan Sebagai Upaya Mewujudkan Demokrasi Konstitusional dan Konstitusionalisme di Indonesia. Journal on Education, 5(4), 10785–108792. https://doi.org/10.31004/joe.v5i4.1993

Budimansyah, D., & Suryadi, K. (2010). PKn dan Masyarakat Multikultural. Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan.

Darsono, B. (2017). Menumbuhkan kesadaran berkonstitusi di lingkungan sekolah melalui pendidikan kewarganegaraan. Jurnal Harmoni, 1(1), 14–29.

Fajar, W. N., Affandi, I., Suryadi, K., & Kahmad, D. (2020). The Historicity of Political Thought of Muhammadiyah Regarding the Concept of Pancasila State as Darul Ahdi Wa Syahadah. 418(Acec 2019), 361–366. https://doi.org/10.2991/assehr.k.200320.069

Fathurahman, I., Normansyah, A. D., & Sukarliana, L. (2023). Pengaruh Model Numbered Heads Together Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Didactica : Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(2), 52–60. https://doi.org/10.56393/didactica.v3i2.1708

Fatimah, S. (2021). Best Practice Through Broken Triangle, Square and Heart Can Grow Constitutional Awareness and Increase Citizenship Values. Pedagogia : Jurnal Pendidikan, 11(1), 1–14. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v11i1.1268

Fauzan, A. N. (2018). Alternatif model pembelajaran kooperatif tipe numbered heads together sebagai upaya menumbuhkan kesadaran berkonstitusi dalam pembelajaran pkn. Seminar Nasional Penguatan Nilai-Nilai Kebangsaan Melalui Pendidikan Kewarganegaraan Persekolahan Dan Kemasyarakatan, 2(2), 1–12.

Fitri, T. A., Thahir, A., & Anggraeni, E. (2023). How to Increase Political Awareness and Formation of National Political Identity Through Citizenship Education ? International Conference on Multidisciplinary Science, 2023, 89–110. https://doi.org/10.18502/kss.v8i16.14034

Fitriasari, S., Masyitoh, I. S., & Baeihaqi. (2020). The Role of Pancasila Education Teachers and Citizenship in Strengthening Character Education Based on Pancasila Values. 2nd Annual Civic Education Conference (ACEC 2019), 418(Acec 2019), 534–540. https://doi.org/10.2991/assehr.k.200320.101

Gunawan, G., Kusumaningrum, S. R., & Dewi, R. S. I. (2022). the Effect of Role Playing Method on Citizension Education Learning in Sdn Kauman 2 Blitar City. SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah, 1(4), 907–912. https://doi.org/10.55681/sentri.v1i4.306

Gunawan, S. S. A., Mulyana, D., & Cahyono, C. (2023). Model Cooperative Learning Tipe Think Pair Share Terhadap Karakter Mandiri Pada Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Pijar : Jurnal Penelitian Bidang Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(2), 52–62. https://doi.org/10.56393/pijar.v3i2.1706

Japar, M., Utami, A. D., Casmana, A. R., Djunaidi, & Fadhillah, D. N. (2022). Membangun kesadaran berkonstitusi melalui pelatihan digital citizenship. Jurnal Karya Abdi Masyarakat Universitas Jambi, 6(1), 46–53.

Kholil, M., Rozi, F., & Hayati, N. (2022). Application of Civics Learning Using the Think-Pair-Share Method in Improving Student Understanding. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 3938–3946. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2738

Kusumo, D. (2021). Upaya Peningkatan Hasil Belajar PPKn Materi Memaknai Peraturan Perundang–Undangan dengan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe TPS (Think Pair Share) pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 4 Sumber Satu Atap Tahun Pelajaran 2019/2020. Jurnal Pembelajaran Dan Ilmu Pendidikan, I(2), 87–98.

Lilik, L. (2013). Peran Guru dalam Membangun Kesadaran Berkonstitusi Melalui Pembelajaran Konstruktif. Ta’allum: Jurnal Pendidikan Islam, 1(1). https://doi.org/10.21274/taalum.2013.1.1.63-72

Nakulanang, A. (2022). Pembelajaran Think Pair Share Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Pancasila dan Kewarganegaraan Peserta Didik Kelas VII. Indonesian Journal of Action Research, 1(2), 229–237. https://doi.org/10.14421/ijar.2022.12-11

Nuraisyah, N., & Pratomo, W. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Paidea : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia, 3(1), 16–25. https://doi.org/10.56393/paidea.v3i1.1475

Nurgiansah, T. H., Hendri, H., & Khoerudin, C. M. (2021). Role Playing dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan. Jurnal Kewarganegaraan, 18(1), 56. https://doi.org/10.24114/jk.v18i1.22597

Nurhidayati, R. P. (2018). Pengaruh Penggunaan Metode Bermain Peran Terhadap Sikap Demokratis Peserta Didik dalam Pembelajaran Pancasila dan Kewarganegaraan. Jurnal Pndidikan Kewaraganegaraan dan Hukum, 7(1)

Nurmanita, M. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Investigasi Kelompok untuk Membentuk Sikap Demokratis Siswa di Sekolah Menengah Atas. Prosiding Konferensi Nasional Kewarganegaraan III, November, 226–233.

Pebriyenni, P. (2015). Membudayakan Kesadaran Berkonstitusi Melalui Pendidikan Kewarganegaran . Prosiding Seminar Nasional “Penguatan Komitmen Akademik Dalam Memperkokoh Jatidiri PKn,” 466–475.

Pradana, Y., & Andriyana, A. (2022). Increasing the Spirit of Defending the Country through Citizenship Education in Higher Education. Pancasila: Jurnal Keindonesiaan, 2(2), 216–226. https://doi.org/10.52738/pjk.v2i2.97

Pratiwi, A. I. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Broken Triangle untuk Meningkatkan Kemampuan Kerjasama Siswa pada Tema Indahnya Keragaman Di Negeriku Kelas IV SDIT Sakinah Pandau Jaya.

Republik Indonesia. (2003). Undang- Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. [Online]. Diakses pada 10 November 2023 melalui https://pusdiklat.perpusnas.go.id

Riyanto, A. (2009). Teori Konstitusi. Yapimdo.

Rozali, A., & Muhtar, T. (2022). Pendidikan Karakter dalam Mempertahankan Nilai Luhur Kebudayaan Bangsa Indonesia. Journal of Elementary Education, 5(3), 463–469. https://doi.org/https://doi.org/10.22460/collase.v5i3.10764

Sari, S. D. (2015). Revitalisasi Pendidikan Kewarganegaraan Sebagai Wahana Meningkatkan Kesadaran Berkonstitusi . Prosiding Seminar Nasional “Penguatan Komitmen Akademik Dalam Memperkokoh Jatidiri PKn,” 354–362.

Snyder, H. (2019). Literature review as a research methodology: An overview and guidelines. Journal of Business Research, 104(March), 333–339. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2019.07.039

Sudira, N. M. L. K., & Wiyasa, I. K. N. (2020). Contextual Learning Based on Multicultural Increase Students’ Knowledge Competence in Civic Education. International Journal of Elementary Education, 4(3), 321. https://doi.org/10.23887/ijee.v4i3.26239

Suprihadi, S. (2021). Penerapan metode pembelajaran Kooperatif model Numbered Head Together (NHT) untuk meningkatkan kemampuan memahami kebebasan berorganisasi siswa …. Citizenship Jurnal Pancasila Dan …, 9(1), 1–9. http://e-journal.unipma.ac.id/index.php/citizenship/article/view/9998

Suriyati, A. (2019). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Ppkn Kelas Iv Tema Pahlawan Menggunakan Metode Pembelajaran Role Playing Di Sd Negeri 1 Bengkalis. Jurnal Pendidikan Tambusai, 3, 223–233.

Suryono, H. (2015). Revitalisasi Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk Membangun Warga Negara Sadar Konstitusi. Prosiding Seminar Nasional “Penguatan Komitmen Akademik Dalam Memperkokoh Jatidiri PKn,” 224–231.

Susilawati, A. (2017). Peningkatan Kesadaran Berkonstitusi Melalui Penerapan Metode Role Playing dalam Mata Pelajaran PPKN di MTsN 4 Gunungkidul. Jurnal Pendidikan Madrasah, 2(2), 349. https://doi.org/10.14421/jpm.2017.22-09

Suwandi, M. (2022). Upaya Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Melalui Pembelajaran Model Role Playing pada Mata Pelajaran PPKn. Pelita : Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia, 2(2), 52–57. https://doi.org/10.56393/pelita.v2i2.988

Tambun, N. K. (2022). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together Meningkatkan Hasil Belajar PKn Pada Siswa Kelas VI SD. Journal of Education Action Research, 6(4), 511–517. https://doi.org/10.23887/jear.v6i4.52105

Utami, T., & Suharno. (2021). The Strategy of Pancasila and Civic Education Teachers in Building Student Character in the Covid-19 Pandemic. 524(Icce 2020), 255–260. https://doi.org/10.2991/assehr.k.210204.039

Wahid, A., Sunardi, & Kurniawati, D. A. (2016). Masifikasi Pendidikan Konstitusi sebagai Proteksi Hak Kebinekaan di Era Pandemi Covid-19. Jurnal Universitas Islam Malang, 15(1), 165–175.

Winataputra, U. S. (2007). Pendidikan Kesadaran Berkonstitusi: Alternatif Model Pembelajaran Kreatif-Demokratis untuk Pendidikan Kewarganegaraan. http://www.depdiknas.go.id

Xiao, Y., & Watson, M. (2017). Guidance on Conducting a Systematic Literature Review. Journal of Planning Education and Research, 39(1), 93–112. https://doi.org/10.1177/0739456X17723971




DOI: https://doi.org/10.15575/al-aulad.v7i1.32437

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Publisher:
Department of Primary Education, Faculty of Tarbiyah and Teacher Training, UIN Sunan Gunung Djati Bandung-Indonesia

Email:
al.aulad@uinsgd.ac.id

Editorial Address:
Jurusan PGMI Lantai 3 Gedung Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Gunung Djati Bandung. Kampus 2 Jalan Soekarno-Hatta Kel. Cimincrang Kec. Gedebage Kota Bandung 40294. 

Creative Commons License
Al-Aulad: Journal of Islamic Primary Education Licensed by Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. Copyright © UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

View My Stats