Perhatian Orang Tua dalam Pendidikan Keagamaan Anak di Rumah Hubungannya dengan Perilaku Mereka di Lingkungan Sekolah
DOI:
https://doi.org/10.15575/ath.v4i1.2585Keywords:
Pendidikan, Pendidikan Agama Islam, Pendidikan Islam, Pembelajaran PAIAbstract
Penelitian ini berawal dari fenomena di SMP Muhammadiyah 10 Bandung yaitu adanya perhatian yang dilakukan oleh orang tua sebagai bentuk keaktifan jiwa yang diarahkan kepada suatu objek yakni kepada anak untuk memberikan contoh yang baik, pembiasaan yang baik, membuat suasana keagamaan di rumah, membimbing dengan bacaan-bacaan keagamaan, melibatkan anak dalam kegiatan keagamaan. Dengan demikian, berarti usaha orang tua untuk memberikan perhatian yang lebih mesra baik lahir maupun batin. Perhatian lahir berupa sarana-sarana keperluan yang memberikan dukungan kepada tercapainya kecakapan hidup, sedangkan perhatian batin merupakan bimbingan secara intensif yang mengarahkan kepada pembentukan manusia yang beriman dan bertakwa serta berakhlakul karimah dengan segala upaya orang tua. Perbuatan-perbuatan atau tindakan yang dilakukan orang tua dengan maksud agar anak dapat meningkatkan pengetahuannya, kemampuannya, akhlaknya, bahkan juga seluruh pribadinya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: tanggapan siswa terhadap perhatian orang tua dalam pendidikan keagamaan anak di rumah perilaku anak di lingkungan sekolah dan (3) hubungan tanggapan siswa terhadap perhatian orang tua dalam pendidikan keagamaan anak di rumah dengan perilaku mereka di lingkungan sekolah. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif sedangkan alat dan teknik dalam pengumpulan data adalah: angket, wawancara, observasi (pengamatan), studi pustaka. Untuk menganalisa data yang diperoleh dari wawancara dan observasi dilakukan analisa logika, sedangkan data yang diperoleh dari hasil angket dianalisa dengan pendekatan statistik. Hasil analisis penelitian ini menunjukkan bahwa perhatian orang tua dalam pendidikan keagamaan anak di rumah termasuk kategori tinggi berdasarkan skor rata-rata 4 yang berada pada interval 3,40 – 4,19. Perilaku mereka di lingkungan sekolah berkategori tinggi berdasarkan skor rata-rata 4 yang berada pada interval 3,40 - 4,19. Hubungan keterkaitan keduanya dalam analisis korelasi derajat hubungan variabel X dan variabel Y ditentukan menggunakan rumus korelasi product moment dengan angka koefisien korelasi 0,55. Berdasarkan pengujian hipotesis dengan menggunakan rumus di peroleh hipotesis hitung (6,16) > (7,35) maka hipotesis diterima. Hubungan variabel X terhadap variable Y sebesar 60% sedangkan 40% lagi dipengaruhi oleh faktor lain.
References
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, S. (2003). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT.Bumi Aksara.
Ngalim, P. (2009). Ilmu Pendidikan Teoritis dan Praktis. Jakarta: PT. Remaja Rosda Karya.
Pakasi, S. (2001). Anak dan Perkembangannya. Jakarta: PT. Gramedia.
Sudjana. (2005). Metode Statistika. Bandung: PT. Tarsito.
Suryabrata, S. (2009). Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT. Raja Grafindo.
Uhbiyati, A. A. (2003). Ilmu Pendidikan Islam. Bandung: Pustaka Setia.
Walgito Bimo. (2004). Pengantar Psikologi Umum. Yogyakarta: Andi Offset.
Sauri Sofyan. (2006). Membangun Komunikasi Dalam Keluarga. Bandung: PT Genesindo.
Sauri Sofyan. (2017). Kesantunan Berbahasa. Bandung: Royyan Press.
Kartono Kartini. (2010). Psikologi Umum. Jakarta: Kencana.
Helmawati. (2017).Pendidikan Karakter Sehari-hari. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Mahmud, Abdul. (2004). Akhlak Mulia. Jakarta: Gema Insani.
Ngalim Purwanto. (2009). Ilmu Pendidikan Teoretis dan Praktis. Bandung: PT Remaja Rosda Karya.
Slameto. (2003). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Usman, M.U. (2003). Upaya Optimalisasi Kegiatan Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sudjana. (2003). Teknik Analisis Regresi dan Korelasi. Bandung: Tarsito.
Sugiyono.(2012). Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Salahudin Anas. (2009). Bimbingan Dan Konseling. Bandung: CV.Pustaka Setia.
Hidayat Rahmat. (2015). Muhammad saw The Super Parent. Jakarta: PT Prima untuk Semesta.
Lestari Sri. (2012). Psikologi Keluarga. Jakarta: Prenadamedia Group.
Walgito Bimo. (2003). Psikologi Sosial. Yogyakarta: CV Andi Offset.
Abdurrahman Jamal. (2010). Islamic Parenting. Solo: Aqwam.
Wulansari Diane. (2017). Didiklah Anak sesuai Zamannya. Jakarta: PT Visimedia Pustaka.
Hayati Tuti. (2016). Pengantar Statistika Pendidikan. Bandung: CV Insan Mandiri.
Hasanah Aan. (2013). Pendidikan Karakter Berperspektif Islam. Bandung: Insan Komunika.
Bungin Burhan. (2011). Metodologi Penelitian Kuantitatif. Jakarta: Kencana.
Subana. 2000. Statistik Pendidikan. Pustaka Setia: Bandung.
Tafsir, Ahmad. 2001. Ilmu pendidikan dalam persfektif Islam. Bandung : PT. Remaja rosdakarya.
Suharsimi Arikunto. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta: Jakarta.
Mahmud. 2011. Metode penelitian pendidikan. Bandung : Pustaka setia
Asrori Muhammad, 2009. Psikologi Pembelajaran. Bandung : CV Wacana Prima
Aliya, I. (2012). Analisis Kenakalan Remaja dan Perhatian Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Siswa SMP Muhammadiyah 1 Surakarta (Studi Kasus pada Siswa Kelas VIII SMP Muhammdiyah 1 Surakarta). Jurnal Pendidikan, 5.
Bangun, D. (2008, April). Hubungan Persepsi Siswa Tentang Perhatian Orang Tua, Kelengkapan Fasilitas Belajar, Dan Penggunaan Waktu Belajar Di Rumah Dengan Prestasi Belajar Ekonomi. Jurnal Ekonomi dan Pendidikan, 5, 1.
Casdasari, M. (2004). Pengaruh Perhatian Orang Tua dan Minat Belajar Dengan Prestasi Belajar Siswa (Penelitian yang dikhususkan pada Prestasi Belajar Pilihan Program Ilmu Pengetahuan Alam kelas XI SMA PGRI 2 Kajen Kabupaten Pekalongan Tahun Pelajaran 2004/2005. Jurnal Pendidikan.
Ghazali, A. (2003). Akhlak Seorang Muslim. Semarang.
Hamalik, O. (2008). Metode Belajar dan Konsultasi Belajar. Bandung: CV Tarsindo.
Mawarsih, S. E. (2013, Juni). Pengaruh Perhataian Orang Tua Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa SMA NEGERI Jumapolo. JUPE UNS, vol.1, 1 s/d 13.
Nahlawi, A. A. (2007). Ushulut Tarbiyah Islamiyah Wa Asalibha Fi Al Baitiwa Al Madrasatiwa Al Mujtama. Jakarta: Gema Insani Press.
Novitasari, N. (2017). Pengaruh Perhatian Orang Tua Dan Lingkungan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas. Jurnal Pendidikan, 1.
Nurrofiah, D. (2008). Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Iklim Sekolah dan Perhatian Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Akutansi UNILA. Jurnal Ekonomi dan Pendidikan.
Qomariyah, S. N. (2015, Februari). Pengaruh Perhatian Orang Tua Terhadap Prestasi. Jurnal Keluarga, 10.
Downloads
Additional Files
Published
Issue
Section
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).