Pengaruh Media Busy Book Terhadap Kemampuan Membaca Awal Anak di Taman Kanak-Kanak


Citra Purnamasari(1), Azizah Amal(2*), Herlina Herlina(3)

(1) Universitas Negeri Makassar, Indonesia
(2) Universitas Negeri Makassar, Indonesia
(3) Universitas Negeri Makassar, Indonesia
(*) Corresponding Author

Abstract


This research is an experimental research that aims to determine the effect of Busy Book media on the early reading ability of children treated with Busy Book, interactive learning media made of cloth (especially flannel) with bright colors, containing simple game activities that are capable of stimulate children's early reading skills. The research approach used is a quantitative approach with pre-experimental research type with one group pretest-posttest design. The population in this study were 36 people, and a sample of 10 children with a sample assessment by purposive sampling, The Tcount value obtained is 29 and ttable is 1.645, so it is obtained Tcount 29> ttable 1.645 = H1 is accepted and H0 is rejected, meaning that there is an effect of busy book media on children's early reading ability.  This shows that the reading ability of the children who received treatment was the use of busy book media. data collection techniques using observation and treatment tests. Based on the results of the study, it can be concluded that there is an effect of the application of busy book media on children's early reading abilities in Bahana Kindergarten, Pangkajene Regency, South Sulawesi. 


Keywords


Busy book, kemampuan membaca.

Full Text:

PDF

References


Ahmad, Susanto. 2011. Perkembangan Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana Prenada . Media Grup.

Annisa, Agustin, dan Eliyawati. 2018. Pendidikan Anak Usia Dini. Yogyakarta. (Vol. 8 Edisi 1,).

Ariani L, dan Olivia F. 2009. Belajar Membaca Yang Menyenangkan Untuk Anak Usia Dini. Jakarta: Elex Media Komputindo.

Arsyad,Azhar. 2011. Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Asep Saepul Hamdi, dkk. 2016. Metode Penelitian Kuantitatif Aplikasi dalam Pendidikan, (Yogyakarta, DEEPUBLISH, 2014), h.16.

Asmariani. 2016, Jurnal AL-Afkar, Konsep Media Pembelajaran PAUD, (Vol. V No. 1,)

Badru Zaman. 2008, dkk, Media dan Sumber Belajar TK, (Jakarta, Universitas Terbuka,).

Daryanto. 2013. Manajemen Peserta Didik . Yogyakarta: Gava Media.

Dahlia, dan Suyadi. 2014. Implementasi dan Inovasi Kurikulum PAUD 2013.

Jakarta. :Bumi Aksara.

Djawad Dahlan. M. 2012, Psikologi Perkembangan Anak & Remaja, (Bandung, PT. Remaja Rosdakarya,).

Hairuddin, dkk. 2007. Tingkat Membaca Pemahaman. Jakarta: Depdiknas.

Hajerah, H., & Syamsuardi, S. (2019, December). Pengaruh Penggunaan Media Pop Up Book Terhadap Kemampuan Membaca Anak di TK Insan Cita Kec. Masamba Kab. Luwu Utara. In Seminar Nasional LP2M UNM.

Indriana. 2011. Ragam Alat Bantu Media Pengajaran. Yogyakarta:Diva Perss.

Jo Lioe Tjo. 2013. Jurnal Pendidikan AUD, Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Pemanfaatan Multimedia, (Vol. 7 Edisi 1,)

Khairil Anwar. 2012, Jurnal Pendidikan Dasar, Kemampuan Membaca Pemahaman Dalam Pengembangan Anak, (Volume. 3 no 5,).

Muslimin, Muh. Tahir, dan Idris Patekkai, 2013. Peningkatan Kemampuan MembacaPermulaan Siswa Kelas I MIS Sinoutu Melalui Metode Struktural Analitik Sintetik(SAS), Universitas Tadulako, (Vol. 2 No. 1)

Mukhtar Latif, dkk. 2014. Orientasi Baru Pendidikan Anak Usia Dini, (Jakarta,Prenadamedia Group,).

Nurbiana Dhieni, dkk. 2003. Metode Pengembangan Bahasa, (Tangerang, Universitas Terbuka,).

Prasko, dan Husna. 2019. Efektivitas Penyuluhan Kesehatan Gigi Dengan Menggunakan Menggunakan Media Busy Book Terhadap Tingkat Pengetahuan Kesehatan Gigi. Semarang. (Vol, 1 No, 51).

Rita, Kurnia. 2014. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. Universitas Riau. (Vol, 20. No, 1)

Sajawandi, L., & Rosalina, A. (2020). Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan melalui Media Buku” Membaca itu Mengasyikkan” di Tk Plus Al Burhan Kecamatan Buaran Kabupaten Pekalongan. TEMATIK: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 62-68.

Sareb Putra, Masri. 2008. Menumbuhkan Minat Baca Sejak Dini. Jakarta: PT Indeks.

Saur Tampubolon. 2014. Penelitian Tindakan Kelas, (Jakarta, Erlangga,). Sukirno, Sadono. 2009. Teori Pengantar Membaca. Jakarta: Rajawali

Stepen P. Robbins. 2003. Perilaku Organisas. (Jakarta, Universitas Terbuka,).

Suharsimi Arikunto. 2002. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, (Jakarta,PT.Rineka Cipta,), h. 96.

Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D, (Bandung,Alfabeta,), h.243.

Tarigan, Henri Guntur. 2008. Membaca Sebagai Suatu Ketermpilan Berbahasa. Bandung. Angkasa

Umar. 2013. Jurnal Tarbawiyah, Media Pendidikan: Peran dan Fungsinya dalamPembelajaran, (Vol. 10, no. 2,)

Ulfah, dan Ramlah. 2017. Journal Metode Belajar Anak. Surakarta. (Vol. 2, no. 9,)

Wibowo, 2011. kepuasan kerja. Alfabeta Bandung.

Wijaya Kusumah, dkk, Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta, PT.Indeks, 2012.

Wulansari, dan Sudarsini. 2013. Jurnal Media Pendidikan Anak. Bandung. (Vol.5, No.3).




DOI: https://doi.org/10.15575/japra.v4i1.11782

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 JAPRA (Jurnal Pendidikan Raudhatul Athfal)

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

View My Stats

JAPRA (Jurnal Pendidikan Raudhatul Athfal) licensed by Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0. 
Copyright © UIN Sunan Gunung Djati Bandung. 

INDEXING IN: 

 

   

Editorial Office:

Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Tarbiyah dan Kegurua, UIN Sunan Gunung Djati Bandung
Jalan Soekarno-Hatta, Cimencrang, Gedebage
Kota Bandung, Jawa Barat 40292