Istikhdām Al-Mawād Al-Dirāsiyyah Al-Qurāniyyah Li Tarqiyah Qudrah Al-Thalabah ‘Alā Mādah Al-Tarāqīb


Ade Nandang(1*), Nisa Nurfadilah(2)

(1) UIN Sunan Gunung Djati Bandung, Indonesia
(2) Ma Al-Riyadl Cianjur, Indonesia
(*) Corresponding Author

Abstract


من المؤكّد أنّ المواد الدراسية شيء مهم في عملية التعليم، ولها أنواع كثيرة منها المواد الدراسية المطبوعة. ومن هذا النوع حصلت الكاتبة على المواد الدراسية القرآنية .من الواقع لاتزال قدرة تلاميذ الصف الابتدائ في معهد دار السلام البشري شيفاناس شيأنجور على مادة التراكيب منخفضة. ويعتبر أنّ المواد الدراسية القرآنية تساعد أنْ يرتقي قدرة الطلبة على مادة التراكيب. وأغراض البحث هي معرفة قدرة التلاميذ على مادة التراكيب قبل استخدام المواد الدراسية القرآنية وبعدها ومعرفة ترقية قدرة التلاميذ على مادة التراكيب باستخدام المواد الدراسية القرآنية. الطريقة المستخدمة هي طريقة شبه تجربة بتصميم الاختبار القبلي والاختبار البعدي لمجموعة واحدة. والعينة في هذا البحث هي جميع التلاميذ في الصف الابتدائ في معهد دار السلام البشري شيفاناس شيأنجور وعددهم 20 تلميذا. والنتائج المحصولة، هناك ترقية قدرة التلاميذ على مادة التراكيب بتحقيق مؤشراتها وعدد ترقيتها على قدر 0،68أو68% بمعيار"معتدل". 

Full Text:

PDF

References


Ahmadi, Maswan. Istita’ah, Kurnia. Sholihah, Nur Rohmah. Arifah, Z. (2018). Modernisme Pembelajaran Bahasa Arab. Arabi : Journal of Arabic Studies, 3(2), 167–180.

An, P. A.-Q. U. R., Hasanah, M., Sari, R. R., Islam, U., Maulana, N., & Ibrahim, M. (2021). REKONSTRUKSI PROSES PEMBELAJARAN BAHASA ARAB Arabi : Journal of Arabic Studies. 6(2), 205–219.

Andriani, A. (2015). Urgensi Pembelajaran Bahasa Arab dalam Pendidikan Islam. Ta’allum: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 39–56. https://doi.org/10.21274/taalum.2015.3.01.39-56

Annova, F. (2022). Konsep Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Arab bagi Pembelajar di Indonesia. Alibbaa’: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 3(2), 143.

Antara, K., Bahasa, K., Qur, P. A. A.-, Siswa, T., Xii, K., Aliyah, M., & Baubau, A. K. (2018). Korelasi Antara Kemampuan Bahasa Arab dengan Pemahaman Ayat-Ayat Al- Qur’an Terhadap Siswa Kelas XII Madrsah Aliyah Al-Amanah Kota Baubau. 06(December), 459–480.

Ardianto, L. (2021). Urgensi Lingkungan Pesantren Dalam Membentuk Akhlak Santri Di Pp. Al-Anwar Paculgowang Diwek Jombang. MA’ALIM: Jurnal Pendidikan Islam, 2(02), 77–91. https://doi.org/10.21154/maalim.v2i2.2738

Arofah, R., & Cahyadi, H. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis ADDIE Model. 3(1), 35–43. https://doi.org/10.21070/halaqa.v3i1.2124

Arsyam, M., & M. Yusuf Tahir. (2021). Ragam Jenis Penelitian dan Perspektif. Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 2(1), 37–47. https://doi.org/10.55623/au.v2i1.17

Darwin, M., Mamondol, M. R., Sormin, S. A., Nurhayati, Y., Tambunan, H., Sylvia, D., Adnyana, I. M. D. M., Prasetiyo, B., Vianitati, P., & Gebang, A. A. (2021). Quantitative approach research method. In E-Book (Issue June).

Faruq, U., Huda, M. M., & Kediri, I. (2020). Bahasa Arab Berbasis Peningkatan Pembelajaran Hots ( Higher Order Thinking Skills ) ( Kajian Pembelajaran Bahasa Arab Di Madrasah Aliyah Unggulan Darul ‘ Ulum Step 2 Kemenag RI ). 8, 1–20.

Gafur, A. (2019). Pedoman Penyusunan Materi Pembelajaran(Instructional material). Depdiknas.

Hastjarjo, T. D. (2019). Rancangan Eksperimen-Kuasi. Buletin Psikologi, 27(2), 187. https://doi.org/10.22146/buletinpsikologi.38619

Hermawan, A. (2014). Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Pt Remaja Rosda Karya.

Karim, A., Abubakar, A., & Kasim, A. (2018). Korelasi Antara Kemampuan Bahasa Arab Dengan Pemahaman Ayat-Ayat Al-Qur’an Terhadap Siswa Kelas Xii Madrsahaliyah Al-Amanah Kota Baubau. Jurnal Diskursus Islam, 6(3), 459–480. https://doi.org/10.24252/jdi.v6i3.6546

Magdalena, I., Sundari, T., Nurkamilah, S., Amalia, D. A., & Tangerang, U. M. (n.d.). Analisis bahan ajar. 2, 311–326.

Qasim, N. (2016). Strategi dan Metodologi Bahasa Arab dalam Pengajaran Bahasa Araab. Arfino Raya.

Ratminingsih, N. M. (2010). Penelitian Eksperimental Dalam Pembelajaran Bahasa Kedua. Pendidikan Bahasa Inggris Fakultas Bahasa Dan Seni, UNDIKSHA Singaraja, 6(11), 32.

Rois, I. N., & Rubini, R. (2021). Urgensi Pembelajaran Bahasa Perspektif Al-Qur’an dan Hadits Di Era Disruptif. Jurnal Ihtimam, 4(2), 142–155. https://doi.org/10.36668/jih.v4i2.311

Susanti, R. (2019). Sampling Dalam Penelitian Pendidikan. Jurnal Teknodik, 16, 187–208. https://doi.org/10.32550/teknodik.v0i0.543

Suwardi, I., & Farnisa, R. (2018). Guru Dalam Proses Belajar Mengajar. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 3(2), 181–202.

Teknik, P., Berburu, P., Kemampuan, T., Dalam, S., Arab, B., & Tarkib, M. (n.d.). ﺚﺤﺒﻟا ﺺ ﻣ.

Triningsih, W. (2012). Bahasa Arab Bahasa Al-Qur’an. Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Sorong, Papua Barat, Indonesia Jurusan Dakwah Program Studi Komunikasi Penyiaran Islam, 21.

Writing, C., Training, T., & Agung, S. (n.d.). Pengembangan Bahan Ajar Mata Kuliah Penulisan Kreatif Bermuatan Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Religius Bagi Mahasiswa Prodi Pbsi , Fkip , Unissula Meilan Arsanti Email : meilanarsanti@unissula.ac.id Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia , Fakulta. 71–90.

Yulianti, L. (2018). Korelasi Antara Kemampuan Berbahasa Arab dengan Membaca al-Quran Siswa Kelas VIII MTs Nurul Qodiri Tiga Gayau Sakti Lampung Tengah. UIN Raden Intan Lampung: Skripsi, 1–108.

Zain, M., Intitut, D., Islam, A., & Ternate, N. (n.d.). Pengembangan strategi pembelajaran dan pemilihan bahan ajar. 172–178.




DOI: https://doi.org/10.15575/ta.v1i2.20169

Refbacks

  • There are currently no refbacks.