IstikhdÄm Al-MawÄd Al-DirÄsiyyah Al-QurÄniyyah Li Tarqiyah Qudrah Al-Thalabah ‘AlÄ MÄdah Al-TarÄqÄ«b
DOI:
https://doi.org/10.15575/ta.v1i2.20169Abstract
من المؤكّد أنّ المواد الدراسية شيء مهم ÙÙŠ عملية التعليم، ولها أنواع كثيرة منها المواد الدراسية المطبوعة. ومن هذا النوع Øصلت الكاتبة على المواد الدراسية القرآنية .من الواقع لاتزال قدرة تلاميذ الص٠الابتدائ ÙÙŠ معهد دار السلام البشري شيÙاناس شيأنجور على مادة التراكيب منخÙضة. ويعتبر أنّ المواد الدراسية القرآنية تساعد أنْ يرتقي قدرة الطلبة على مادة التراكيب. وأغراض البØØ« هي معرÙØ© قدرة التلاميذ على مادة التراكيب قبل استخدام المواد الدراسية القرآنية وبعدها ومعرÙØ© ترقية قدرة التلاميذ على مادة التراكيب باستخدام المواد الدراسية القرآنية. الطريقة المستخدمة هي طريقة شبه تجربة بتصميم الاختبار القبلي والاختبار البعدي لمجموعة واØدة. والعينة ÙÙŠ هذا البØØ« هي جميع التلاميذ ÙÙŠ الص٠الابتدائ ÙÙŠ معهد دار السلام البشري شيÙاناس شيأنجور وعددهم 20 تلميذا. والنتائج المØصولة، هناك ترقية قدرة التلاميذ على مادة التراكيب بتØقيق مؤشراتها وعدد ترقيتها على قدر 0ØŒ68أو68% بمعيار"معتدل".ÂReferences
Ahmadi, Maswan. Istita’ah, Kurnia. Sholihah, Nur Rohmah. Arifah, Z. (2018). Modernisme Pembelajaran Bahasa Arab. Arabi : Journal of Arabic Studies, 3(2), 167–180.
An, P. A.-Q. U. R., Hasanah, M., Sari, R. R., Islam, U., Maulana, N., & Ibrahim, M. (2021). REKONSTRUKSI PROSES PEMBELAJARAN BAHASA ARAB Arabi : Journal of Arabic Studies. 6(2), 205–219.
Andriani, A. (2015). Urgensi Pembelajaran Bahasa Arab dalam Pendidikan Islam. Ta’allum: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 39–56. https://doi.org/10.21274/taalum.2015.3.01.39-56
Annova, F. (2022). Konsep Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Arab bagi Pembelajar di Indonesia. Alibbaa’: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 3(2), 143.
Antara, K., Bahasa, K., Qur, P. A. A.-, Siswa, T., Xii, K., Aliyah, M., & Baubau, A. K. (2018). Korelasi Antara Kemampuan Bahasa Arab dengan Pemahaman Ayat-Ayat Al- Qur’an Terhadap Siswa Kelas XII Madrsah Aliyah Al-Amanah Kota Baubau. 06(December), 459–480.
Ardianto, L. (2021). Urgensi Lingkungan Pesantren Dalam Membentuk Akhlak Santri Di Pp. Al-Anwar Paculgowang Diwek Jombang. MA’ALIM: Jurnal Pendidikan Islam, 2(02), 77–91. https://doi.org/10.21154/maalim.v2i2.2738
Arofah, R., & Cahyadi, H. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis ADDIE Model. 3(1), 35–43. https://doi.org/10.21070/halaqa.v3i1.2124
Arsyam, M., & M. Yusuf Tahir. (2021). Ragam Jenis Penelitian dan Perspektif. Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 2(1), 37–47. https://doi.org/10.55623/au.v2i1.17
Darwin, M., Mamondol, M. R., Sormin, S. A., Nurhayati, Y., Tambunan, H., Sylvia, D., Adnyana, I. M. D. M., Prasetiyo, B., Vianitati, P., & Gebang, A. A. (2021). Quantitative approach research method. In E-Book (Issue June).
Faruq, U., Huda, M. M., & Kediri, I. (2020). Bahasa Arab Berbasis Peningkatan Pembelajaran Hots ( Higher Order Thinking Skills ) ( Kajian Pembelajaran Bahasa Arab Di Madrasah Aliyah Unggulan Darul ‘ Ulum Step 2 Kemenag RI ). 8, 1–20.
Gafur, A. (2019). Pedoman Penyusunan Materi Pembelajaran(Instructional material). Depdiknas.
Hastjarjo, T. D. (2019). Rancangan Eksperimen-Kuasi. Buletin Psikologi, 27(2), 187. https://doi.org/10.22146/buletinpsikologi.38619
Hermawan, A. (2014). Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Pt Remaja Rosda Karya.
Karim, A., Abubakar, A., & Kasim, A. (2018). Korelasi Antara Kemampuan Bahasa Arab Dengan Pemahaman Ayat-Ayat Al-Qur’an Terhadap Siswa Kelas Xii Madrsahaliyah Al-Amanah Kota Baubau. Jurnal Diskursus Islam, 6(3), 459–480. https://doi.org/10.24252/jdi.v6i3.6546
Magdalena, I., Sundari, T., Nurkamilah, S., Amalia, D. A., & Tangerang, U. M. (n.d.). Analisis bahan ajar. 2, 311–326.
Qasim, N. (2016). Strategi dan Metodologi Bahasa Arab dalam Pengajaran Bahasa Araab. Arfino Raya.
Ratminingsih, N. M. (2010). Penelitian Eksperimental Dalam Pembelajaran Bahasa Kedua. Pendidikan Bahasa Inggris Fakultas Bahasa Dan Seni, UNDIKSHA Singaraja, 6(11), 32.
Rois, I. N., & Rubini, R. (2021). Urgensi Pembelajaran Bahasa Perspektif Al-Qur’an dan Hadits Di Era Disruptif. Jurnal Ihtimam, 4(2), 142–155. https://doi.org/10.36668/jih.v4i2.311
Susanti, R. (2019). Sampling Dalam Penelitian Pendidikan. Jurnal Teknodik, 16, 187–208. https://doi.org/10.32550/teknodik.v0i0.543
Suwardi, I., & Farnisa, R. (2018). Guru Dalam Proses Belajar Mengajar. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 3(2), 181–202.
Teknik, P., Berburu, P., Kemampuan, T., Dalam, S., Arab, B., & Tarkib, M. (n.d.). ﺚﺤﺒﻟا ﺺ ﻣ.
Triningsih, W. (2012). Bahasa Arab Bahasa Al-Qur’an. Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Sorong, Papua Barat, Indonesia Jurusan Dakwah Program Studi Komunikasi Penyiaran Islam, 21.
Writing, C., Training, T., & Agung, S. (n.d.). Pengembangan Bahan Ajar Mata Kuliah Penulisan Kreatif Bermuatan Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Religius Bagi Mahasiswa Prodi Pbsi , Fkip , Unissula Meilan Arsanti Email : meilanarsanti@unissula.ac.id Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia , Fakulta. 71–90.
Yulianti, L. (2018). Korelasi Antara Kemampuan Berbahasa Arab dengan Membaca al-Quran Siswa Kelas VIII MTs Nurul Qodiri Tiga Gayau Sakti Lampung Tengah. UIN Raden Intan Lampung: Skripsi, 1–108.
Zain, M., Intitut, D., Islam, A., & Ternate, N. (n.d.). Pengembangan strategi pembelajaran dan pemilihan bahan ajar. 172–178.
