Model Sekolah Berbasis Seni Budaya di Sekolah Dasar Taman Muda Ibu Pawiyatan Tamansiswa Yogyakarta

Dea Rakhimafa Wulandari

Abstract


The purpose of this study is to find out how the process of organizing a culture-based school and efforts to grow cultural values at Taman Muda Ibu Pawiyatan Tamansiswa Yogyakarta Elementary School. This study uses a qualitative approach with interview, observation and documentation. The technique of analysis data uses reduction data, data presentation and drawing conclusions. Based on the results of the study, it was obtained that the use of the school-based cultural arts model in Taman Muda Ibu Pawiyatan Tamansiswa Elementary School Yogyakarta Indonesia was motivated by arts education which was prioritized to build human character, cultivate self-reliant spirit and fertilize behaviour on the foundation of cultural values. The implementation of arts and culture-based schools is done by making culture a content that is packaged in local content subjects, namely dance, music, music and song, and Javanese language. While efforts to grow cultural values are carried out by cultivating cultural values through routine activities, spontaneous activities and also exemplary

Full Text:

PDF

References


Abdullah Idi. Pengembangan Kurikulum Teori Dan Praktik. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2013.

Antonius Simanjuntak, Bungaran. Korelasi Kebudayaan Dan Pendidikan: Membangun Pendidikan Berbasis Budaya Lokal. Jakarta: Yayasan Pustaka Obor Indonesia, 2014.

Baroroh, Siti, Sarmidi, Tri Endang Sindarti, Introko, dan Ia Susilowati. Bahan Ajar Pendidikan Berbasis Budaya Di SD. Yogyakarta: Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga, 2016.

Dewantara, Ki Hajar. Pendidikan. Yogyakarta: Majelis Luhur Persatuan Taman Siswa, 1977.

Fattah, Nanang. Manajemen Berbasis Sekolah. Bandung: Andira, 2000.

Khaerudin dan Mahfud Junaedi. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Konsep Dan Implementasinya Di Madrasah. Yogyakarta: Nuansa Aksara, 2007.

Macaryus, Sri Edi Swasono dan Sudartomo. Kebudayaan Mendesain Masa Depan. Yogyakarta: UST-PRESS, 2012.

Mahmud, Hariman Surya Siregar, dan Koko Khoerudin. Pendidikan Lingkungan Sosial Budaya. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2015.

Mulyasa. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2007.

Pidarta, Made. Landasan Kependidikan: Stimulus Ilmu Pendidikan Bercorak Indonesia. Jakarta: Rineka Cipta, 2009.

Purwanto, Nanang. Pengantar Pendidikan. Yogyakarta: Graha Ilmu, 2014.

Retno Purwadi, Niken. Implementasi Sistem Among Dalam Penanaman Karakter Di SD Taman Muda Ibu Pawiyatan Taman Siswa Yogyakarta, edisi 33 Tahun (2016)

Sauri, Sofyan dan Herlan Firmansayah. Meretas Pendidikan Nilai. Bandung: CV Arfino Raya, 2010.

Susanto, Ahmad. Teori Belajar Dan Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenadamedia Group, 2013.

Sutaryo. Seminar Nasional Dari Puro Pakualaman Untuk Nusantara: Pendidikan Karakter Bangsa Dalam Konsep Kebudayaan Ki Hajar Dewantara. Yogyakarta: Trah Hudyono Kerjasama dengan Perpustakaan Puro Pakualaman, 2010.

Zamroni. Paradigma Pendidikan Masa Depan. Yogyakarta: Bigraf Publising, 2000.

Zuriah, Nurul. Pendidikan Moral Dan Budi Pekerti Dalam Perspektif Perubahan: Menggagas Platfom Pendidikan Budi Pekerti Secara Kontekstual Dan Futuristik. Jakarta: PT Bumi Aksara, 2008.




DOI: https://doi.org/10.15575/al-aulad.v3i2.8354

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


View My Stats

Jurusan PGMI Lantai 3 Gedung Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Gunung Djati Bandung. Kampus 2 Jalan Soekarno-Hatta Kel. Cimincrang Kec. Gedebage Kota Bandung 40294. 

email : al.aulad@uinsgd.ac.id