Vol. 7 No. 2 (2021): Volume 7 Nomor 2 Tahun 2021

View Vol. 7 No. 2 (2021): Volume 7 Nomor 2 Tahun 2021
Published: 2021-12-29

  • Kontribusi sejarah aljabar Babilonia dan aljabar Arab terhadap berpikir aljabar

    Dede Nurjanah,  Program Pascasarjana universitas Islam negeri sunan gunung Djati Bandung,  Indonesia
    Enur Nurjanah,  Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung,  Indonesia
    Alkauni Fitriana Hasan,  Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung,  Indonesia
    Auliya Nabila,  Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung,  Indonesia
    Riva Lesta Ariany,  Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung,  Indonesia
    112-123
    DOI: https://doi.org/10.15575/ja.v7i2.8231

  • Analisis Kesulitan Belajar Aljabar Linear Mahasiswa dalam Pembelajaran Daring

    Anisatul Farida,  Duta Bangsa University,  Indonesia
    Ratna Puspita Indah,  Sistem Informasi, Fakultas Ilmu Komputer, Universitas Duta Bangsa, Surakarta,
    124-134
    DOI: https://doi.org/10.15575/ja.v7i2.14177

  • Analisis kebutuhan pengembangan e-modul etnomatematika berbasis budaya melayu Kepulauan Riau

    Linda Ardani Afriliziana,  Universitas Riau,  Indonesia
    Maimunah Maimunah,  Universitas Riau,  Indonesia
    Yenita Roza,  Universitas Riau,  Indonesia
    135-145
    DOI: https://doi.org/10.15575/ja.v7i2.14753

  • Penalaran matematis melalui group to group exchange berbantuan quizizz

    Nadya Suciati Fauziah,  UIN Sunan Gunung Djati Bandung,
    Juariah Juariah,  UIN Sunan Gunung Djati Bandung,
    Ida Nuraida,  UIN Sunan Gunung Djati Bandung,
    T. Tutut Widiastuti A,  UIN Sunan Gunung Djati Bandung,
    146-154
    DOI: https://doi.org/10.15575/ja.v7i2.9601

  • Kompetensi mahasiswa membuat multimedia pembelajaran matematika bernuansa nilai-islam

    Asep Jihad,  (ID Scopus: 57193953185 ) UIN Sunan Gunung Djati Bandung,  Indonesia
    Anasis Anasis,  UIN Sunan Gunung Djati Bandung,
    155-163
    DOI: https://doi.org/10.15575/ja.v7i2.14916

  • Analisis pembelajaran persamaan diferensial berdasarkan artikel-artikel penelitian

    Eliva Sukma Cipta,  Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Pendidikan Indonesia,
    Jarnawi Afgani Dahlan,  Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Pendidikan Indonesia,
    164-173
    DOI: https://doi.org/10.15575/ja.v7i2.10824

  • Proses representasi grounded-abstrak pada pemecahan word-problem perbandingan

    Muinah Muinah,  Universitas Muhammadiyah Kotabumi,  Indonesia
    Purna Bayu Nugroho,  Universitas Muhammadiyah Kotabumi, ID SCOPUS : 57202835162 IDSINTA : 6031922 ID Google Schoolar : 31sJzY0AAAAJ,  Indonesia
    https://orcid.org/0000-0001-7015-5751
    Sulistyono Sulistyono,  STKIP PGRI Lubuklinggau,  Indonesia
    174-184
    DOI: https://doi.org/10.15575/ja.v7i2.14416

  • Analisis masalah belajar mahasiswa pada materi integral ditinjau dari perspektif disposisi matematis

    Nur'aini Muhassanah,  Program Studi Matematika, Fakultas Sains dan Teknologi, UNU Purwokerto, Purwokerto,  Indonesia
    Hamidah Suryani Lukman,  Program Studi Pendidikan Matematika, FKIP, UMMI, Sukabumi,  Indonesia
    185-194
    DOI: https://doi.org/10.15575/ja.v7i2.12804

  • Problema Pembelajaran Matematika Pada Masa Pandemi Covid-19 Melalui WhatsApp Group

    Wiwik Julia Wiwik Fitri,  Universitas Riau,  Indonesia
    Maimunah Maimunah,  Universitas Riau,  Indonesia
    Yenita Roza,  Universitas Riau,  Indonesia
    195-206
    DOI: https://doi.org/10.15575/ja.v7i2.14761

  • Pengembangan bahan ajar matematika berbasis kearifan lokal untuk siswa SMP kelas VII

    Deden Wahyu Hidayat,  Universitas Sultan Ageng Tirtayasa,  Indonesia
    Heni Pujiastuti,  Universitas Sultan Ageng Tirtayasa,  Indonesia
    Anwar Mutaqin,  Universitas Sultan Ageng Tirtayasa,  Indonesia
    207-215
    DOI: https://doi.org/10.15575/ja.v7i2.13259