Hubungan Kemandirian Belajar dengan Hasil Belajar Anak Usia Dini Daripada Aspek Perkembangan Fisik Motorik


Asmarani Nur Aisah(1*)

(1) , Indonesia
(*) Corresponding Author

Abstract


This research aims to know the relationship between student independence in learning and the academic achievement on physical motor aspect in group B RA Ar-Rahmat. the method used is method correlational. The population is 26 students. To gather data variable X (Independence Students In Learning) and data variable Y (Academic Achievement), used observation and documentation study. Normality analysis results that variable X have normal distribution and variable Y have abnormal distribution. Test of correlation Spearman Rank result coefficient. The correlation is significant. The calculation of the influence test resulted , this indicates that 15% variance of academic achievement determined by the independence learning.


Full Text:

PDF

References


Arikunto, S. (2002). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.

Baharuddin. (2007). Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: Ar Ruzz Media.

Desmita. (2009). Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini.

Gunawan, H. (2016). Dasar-dasar Metodologi Penelitian Pendidikan. Bandung: FTK UIN SGD Bandung.

Hamalik, O. (2006). Proses Belajar Mengajar. Bandung: Bumi Aksara.

Keputusan Dirjen Pendidikan Islam Nomor 3489 Tahun 2016 Tentang Kurikulum Raudhatul Athfal.

Mujiman, H. (2007). Manajemen Pelatihan Berbasis Belajar Mandiri. Yogyakarta: Mitra Cendekia.

Aini, P. N. &Taman, A. (2012). Pengaruh Kemandirian Belajar dan Lingkungan Belajar Siswa terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI IPS SMAN Sewon Bantul Tahun Ajaran 2010/2011. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia Vol. X No 1 Tahun 2012, Halaman 48-65.

Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak (STTPA) usia 5-6 Tahun yang terdapat dalam Kurikulum 2013.

Sudjana, N. (2009). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Syah, M. (2010). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Tahar, I. (2006). Hubungan Kemandirian Belajar dan Hasil Belajar Pendidikan Jarak Jauh, http://www.jurnalpendidikanterbukadanjarakjauh.html (diunduh tanggal 9Maret 2018).

Umar Tirtaharja dan La Sulo. (2005). Pengantar Pendidikan. Jakarta: PT Rineka Cipta.




DOI: https://doi.org/10.15575/japra.v2i1.5314

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2019 (JAPRA) Jurnal Pendidikan Raudhatul Athfal (JAPRA)



View My Stats

JAPRA (Jurnal Pendidikan Raudhatul Athfal) licensed by Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0. 
Copyright © UIN Sunan Gunung Djati Bandung. 

INDEXING IN: 

 

   

Editorial Office:

Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Tarbiyah dan Kegurua, UIN Sunan Gunung Djati Bandung
Jalan Soekarno-Hatta, Cimencrang, Gedebage
Kota Bandung, Jawa Barat 40292