Students’ Perceptions Using Slido Application as Learning Media for Social Sciences in a Primary School Students


Maftucha Maftucha(1*)

(1) UIN SAYYID ALI RAHMATULLAH TULUNGAGUNG, Indonesia
(*) Corresponding Author

Abstract


This research is driven by the subdued classroom atmosphere, evidenced by a lack of student motivation to engage in learning, minimum participation in discussions, and numerous instances of late assignment submissions. Consequently, the author tried to address this issue. Slido, a contemporary learning media and evaluation platform, ultimately provided a solution. This research investigates the perceptions of UIN SATU Tulungagung students regarding the Slido application as a learning medium for the subject of learning IPS for MI/SD. The researcher employs descriptive research with a qualitative approach that aims to elucidate the phenomenon in depth and comprehensively. The participants in this study are 32 students of class B from the fifth semester of the PGMI program during the second semester of the 2023-2024 academic year. Data collection techniques included interviews, observations, and documentation. The validity test utilized triangulation and was analyzed using the methods of Mike and Huberman analysis. The findings indicated that students held a positive perception of the Slido application. This research aligns with the ongoing digitalization of learning initiatives. Future researchers are encouraged to investigate a broader range of digital platforms to advance national education.

Keywords


Persepsi; Aplikasi Slido; Digital; Evaluasi; Perkuliahan

References


Ahmad H, Nur A, Norlita. (2023). Kecanggihan Smartphone sebagai Media Pembelajaran Di Era Modern. https://journal.uinsi.ac.id. Borneo Journal of Islamic Education, Volume 3 (1), Mei 2023.

Atmawarni. (2011) Penggunaan Multimedia Interaktif Guna Menciptakan Pembelajaran Yang Inovatif Di Sekolah. https://ojs.uma.ac.id. Perspektif/ Volume 4/ Nomor 1/ April 2011.

Agnes. (2015). Persepsi Mahasiswa Terhadap Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Dalam Perkuliahan Ipa Biologi Di PGSD, Universitas Sanata Dharma Yogyakarta. Jurnal Ilmiah PGSD Vol.VII No.1 April 2015. 63-65

Andre, O. (2021). Ingin Meeting dan Diskusi Lebih Interaktif? Yuk, Mulai Manfaatkan Slido. Retrieved from https://glints.com/id/lowongan/slido-adalah/ diakses pada 24 April 2024.

Asep, E.L. (2018). Evaluasi Pembelajaran Di SD dan MI Perencanaan dan Pelaksanaan Penilaian Hasil Belajar Autentik. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Hal 4

Dimasatra, (2021). Pemanfaatan Aplikasi Digital Dalam Pembelajaran Bahasa. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat https://ejournal.upi.edu/index.php/dimasatra I Volume 2, Nomor 1, Oktober 2021, p.17-28 E-ISSN 2774-750X

Durroh, N.U. (2023). Kurikulum Merdeka Dan Integrasi Media Pembelajaran Berbasis Digital Pada Jenjang SD/MI. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Islam. Hal 28

Dimasatra, (2021). Pemanfaatan Aplikasi Digital Dalam Pembelajaran Bahasa. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat https://ejournal.upi.edu/index.php/dimasatra I Volume 2, Nomor 1, Oktober 2021, p.17-28 E-ISSN 2774-750X

Edavos. https://edavos.com/apa-itu-slido/ diakses pada 4 April 2024

Eka, Naili, dkk. (2023). Pelatihan Model Pembelajaran Interaktif Berbasis Aplikasi SLIDO di SMAN 5 Parepare. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa e-ISSN : 2987-0135Volume1,No.5,Tahun2023. https://jurnalpengabdianmasyarakatbangsa.com/index.php/jpmba/index

Eliyarti, Chichi, R. (2022). Persepsi Mahasiswa Terhadap Penggunaan Aplikasi Zoom Dalam Perkuliahan Kimia Dasar Saat Pandemi COVID-19Vol.6, No. 2, Tahun 2022. 9-10

Herlina, Agnes. (2015). Persepsi Mahasiswa Terhadap Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Dalam Perkuliahan Ipa Biologi Di Pgsd, Universitas Sanata Dharma Yogyakarta. Jurnal Ilmiah PGSD Vol.VII No.1 April 2015 61.

Jauharil Maknuni. (2020) Pengaruh Media Belajar Smartphone Terhadap Belajar Siswa Di Era Pandemi Covid-19. https://online-journal.unja.ac.id/index.php/IDEAL. Vol. 02, No. 02 (2020), Hal. 94 – 106

Muhammad Yaumi, (2013). Prinsip-Prinsip Desain Pembelajaran Disesuaikan dengan Kurikulum 2013. 262

Nur A & Rizal A. (2023). Penggunaan Multimedia Pembelajaran Interaktif Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. https://journal.unismuh.ac.id. Volume 12 | Nomor 2 | Juni 2023.

Rahman, A. Y., Hilman, F. A., Fatimah, S., Fikri, M., & Nursihah, A. (2023, March). Physical activity and intelligent quotients on primary. In AIP Conference Proceedings (Vol. 2572, No. 1). AIP Publishing.

Susi, dkk, (2021). Analisis Gaya Belajar Visual, Audiotori Dan Kinestetik Dalam Pengembangan Prestasi Belajar Siswa. IIPSI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia Nomor 1 Volume 1 Tahun 2021, hal 79-90

Wina Sanjaya, (2014). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Kencana Prenadamedia Group: Jakarta. Hal 128-129

Widiyandoko S & Sugiyanto S, (2019). Pengembangan Mobile Learning Berbasis Android untuk Pratikum Aplikasi Transistor. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/upej. Unnes Physics Education Journal Terakreditasi SINTA 3.

Wildaya Senge. (2023). Pemanfaatan Smartphone sebagai Media Pembelajaran Mandiri pada Anak diKabupaten Kupang.

https://e-journal.unmuhkupang.ac.id/index.php/pensos/inde. Vol.1, No.1 Mei 2023, Hal.1-7.

Yosal Iriantara, (2014). Komunikasi Pembelajaran, Interaksi Komunikatif dan Edukatif dalam Kelas. Simbiosa Rekatama Media. Hal 192




DOI: https://doi.org/10.15575/al-aulad.v7i2.39562

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Publisher:
Department of Primary Education, Faculty of Tarbiyah and Teacher Training, UIN Sunan Gunung Djati Bandung-Indonesia

Email:
al.aulad@uinsgd.ac.id

Editorial Address:
Jurusan PGMI Lantai 3 Gedung Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Gunung Djati Bandung. Kampus 2 Jalan Soekarno-Hatta Kel. Cimincrang Kec. Gedebage Kota Bandung 40294. 

Creative Commons License
Al-Aulad: Journal of Islamic Primary Education Licensed by Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. Copyright © UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

View My Stats