Developing E-module on the Topic of Integrated Addictive Substances with Islamic Values

Cucu Zenab Subarkah, Aflah Azifa Alhak, Sari Sari, Uus Ruswandi, Chaerul Rochman

Abstract


E-module is one of the media that is considered efficient to be used as a learning media. This research describes the e-module of addictive substances integrated with Islamic values as a solution in preventing and reducing addictive substance abuse, especially among adolescents, by providing scientific knowledge related to religious knowledge. The study aims to analyze the characteristic of e-module and validation results. The e- module is designed with the Design-Based Research (DBR) method with the three steps: analysis, design, and development. Based on the results, the e-module display Islamic views and their interpretation, animated videos, questions, attitude tests, and games. The validation result indicates that the e-module is valid and feasible to be used as a learning media.

Keywords


addictive substances topic; e-module; integrated Islamic value

Full Text:

PDF

References


Ainiyah, N. (2013). Pembentukan karakter melalui pendidikan agama Islam. Jurnal Al Ulum,13(1), 25–38. Retrieved from http://www.journal.iaingorontalo.ac.id/index.php/au/article/view/179

Aji, W., Dewi, F., Kristen, U., & Wacana, S. (2020). Dampak Covid-19 terhadap implementasi pembelajaran daring di sekolah dasar [COVID-19 impact on the implementation of online learning in primary schools]. Edukatif. Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 55–61. https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i1.89

Amanda, M., Humaedi, S., & Santoso, M. (2017). Penyalahgunaan narkoba di kalangan remaja (adolescent substance abuse). Journal UNPAD, 4(2), 339–345. https://doi.org/10.24198/jppm.v4i2.14392

Arikunto. (2013). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Astuti, I. A., Sumarni, R. A., & Saraswati, D. L. (2017). Pengembangan media pembelajaran fisika mobile learning berbasis android. Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika, 3(1), 57–62. https://doi.org/10.21009/1.03108

Bele, F., & Made, D. (2018). Inovasi pembelajaran elektronik dan tantangan guru abad 21. Journal Penelitian dan Pengkajian Ilmu Pendidikan 2(1), 10–18. https://doi.org/10.36312/e-saintika.v2i1.79

Boisandi. (2019). Pengembangan modul analisis rangkaian listrik berbasis inkuiri. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan MIPA dan Teknologi, 1(1) 245. Retrieved from https://journal.ikippgriptk.ac.id/index.php/snpmt2/article/view/1380

Ditama, V., Saputro, S., & S, A. N. C. (2015). Pengembangan multimedia interaktif dengan menggunakan program adobe flash untuk pembelajaran kimia materi hidrolisis garam SMA kelas XI. Jurnal Pendidikan Kimia, 4(2), 23–31. Retrieved from https://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/kimia/article/view/5669

Faridah, F., & Atakari, E. R. (2018). Hubungan pola asuh orang tua dengan penggunaan narkotika, psikotropika dan zat adiktif lainnya (napza) pada remaja. Jurnal Kebidanan, 8(2), 138–142. Retrieved from https://scholar.archive.org/work/ib72pewlvzfp3kbnqa4hh2cyae/access/wayback/http://jhmb.ac.id/index.php/jhmb/article/download/5/5

Gunawan, I. (2014). Pedagogi dan teknologi dalam e-learning. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni, 3(2), 16–23. https://doi.org/10.24042/jpifalbiruni.v3i2.70

Handoyono, N., Suparmin, & Nugroho, H. (2020). Pengembangan e-modul berbasis lectora pada pembelajaran sistem REM. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 17(2), 156–165. http://dx.doi.org/10.23887/jptk-undiksha.v17i2.24380

Hanif, H., Ibrohim, I., & Rohman, F. (2016). Pengembangan perangkat pembelajaran biologi materi plantae berbasis inkuiri terbimbing terintegrasi nilai islam untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa SMA. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 1(11), 2163–2171. http://dx.doi.org/10.17977/jp.v1i11.8042

Herrington, J., et al. (2007). Design based research and doctoral students: guidelines for preparing adissertation proposal. Proceedings of World Conferenceon Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications, 4089–4097. Retrieved from https://www.learntechlib.org/p/25967/

Kurniawati, E. F. (2020). Pengimplementasian e-modul etnokonstruktivisme terhadap motivasi belajar peserta didik kelas V sekolah dasar. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 13(1), 10–21. https://doi.org/10.21831/jpipfip.v13i1.26589

Mapicayanti, D., Jamaludin, & Fathoni, A. (2018). Perancangan media pembelajaran berbasis video tutorial mendesai jaringan lokal/LAN kelas X TKJ. Jurnal Pendidikan Informatika, 2(2), 59–65. Retrieved from https://e-journal.hamzanwadi.ac.id/index.php/edumatic/article/view/913

Nurlila, R. U., & La Fua, J. (2017). Penyalahgunaan zat adiktif pada siswa kelas viii di sekolah menengah pertama negeri 05 kota Kendari. Jurnal Al-Ta’dib, 10(1), 73–90. https://doi.org/10.31332/ATDB.V10I1.553

Resyta, A., Melati, H. M.,& Hadi, L. M. (2015) Pengembangan media chembo (chemistry board) materi zat adiktif dan psikotropika siswa kelas VIII SMP. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Katulistiwa. Retrieved from https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/11306

Perkasa, M., Annafi, N., & Putri, M. (2018). Penerapan pembelajaran kimia berbasis lingkungan melalui model project based learning untuk meningkatkan sikap peduli lingkungan mahasiswa. Prosiding Seminar Nasional, 296–300. https://doi.org/10.31219/osf.io/z6eju

Prawesti, R. A., Lutfi, A., & Suprapro, N. (2013). Uji coba pembelajaran IPA terpadu dengan LKS berorientasi guided discovery untuk melatih keterampilan berpikir ilmiah pada tema es lilin. PENSA: E-Jurnal Pendidikan Sains, 1(2), 35–41. Retrieved from https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/pensa/article/view/2217

Purnama, B. E., Yuniati, N., & Nugroho, G. K. (2011). Pembuatan media pembelajaran interaktif ilmu pengetahuan alam pada Sekolah Dasar Negeri Kroyo 1 Sragen. 3(4), 25–29. Retrieved from https://ijns.org/journal/index.php/speed/article/view/866/854

Rahmah, S. Z. (2017). Pengembangan modul berbasis SETS (science, environment, technology, society) terintegrasi nilai islam di SMAI Surabaya pada materi Ikatan Kimia. Jurnal Pendidikan, 2, 57–62. http://dx.doi.org/10.26740/jp.v2n1.p70-76

Sholihah, Q. (2015). Efektivitas program P4Gn terhadap pencegahan penyalahgunaan napza. Jurnal Kesehatan Masyarakat, 10(2), 153. https://doi.org/10.15294/kemas.v10i2.3376

Subarkah, C. Z., Rahmawati, R., & Dalli, A. (2016). Value in electrochemistry learning. Jurnal Pendidikan Islam The Faculty of Tarbiyah and Teacher Training State Islamic University (UIN) Sunan Gunung Djati Bandung, 2. Retrieved from https://www.researchgate.net/profile/Ferli-Septi-Irwansyah/publication/327770698_Developing_E-Module_Based_on_Islamic_Values/links/5bc35582a6fdcc2c91fbe302/Developing-E-Module-Based-on-Islamic-Values.pdf

Sugihartini, N., Jayanta, N. L. (2017). Pengembangan e-module mata kuliah startegi pembelajaran. Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 14(2), 221–230. http://dx.doi.org/10.23887/jptk-undiksha.v14i2.11830

Sugiyono. (2017). Metode penelitian pendidikan (pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta.

Tes, A. A., Puspitawati, T., & Marlinawati, U. (2017). Fenomena perilaku mengkonsumsi minuman keras mahasiswa program studi S-1 kesehatan masyarakat Universitas Respati Yogyakarta. Jurnal Formil (Forum Ilmiah) Kesmas Respati, 2(1), 27–28. https://doi.org/10.35842/formil.v2i1.59

Turgut, H. (2016). Pre-service science teachers’ perceptions about relationship between religion and science on the context of their worldviews. International Online Journal of Educational Sciences, 8(3), 2016. https://doi.org/10.15345/iojes.2016.03.014

Unayah, N., & Sabarisman, M. (2016). Fenomena kenakalan remaja dan kriminalitas. Sosio Informa, 1(2).

Uno, H. B. (2012). Model pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Wati, H. P., Karyanto, P., Dwiastuti, S. R. I., & Sri, D. (2016). Upaya meningkatkan keterampilan proses sains dan mengurangi miskonsepsi melalui penerapan e-module berbasis problem-based learning kelas X MI 2 SMA Batik 1 Surakarta. Bio-Pedagogi, 5(4). https://doi.org/10.20961/bio-pedagogi.v5i1.5402

Wijaya, I., & Firmansyah, D. (2018). Perancangan dan pembuatan media pembelajaran berbasis android mata pelajaran teknologi perkantoran (studi kasus kelas X OTP SMK Negeri 3 Padang). Pendidikan Teknologi Informasi, 5(2), 9–20. Retrieved from http://lppm.upiyptk.ac.id/ojsupi/index.php/pti/article/view/130

Zain, Z., & Vebrianto, R. (2017). Integrasi keilmuan sains dan Islam dalam proses pembelajaran rumpun IPA. Jurnal Program Studi Pendidikan Kimia, 18–19. Retrieved from http://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/SNTIKI/article/view/3198

Zuchdi, D. (2011). Pendidikan karakter dalam perspektif teori dan praktik . Yogyakarta: UNY Press.

Zulvianda, H., Hanum, L., & Nazar, M. (2013). Pengembangan e-module kimia SMA pada materi larutan elektrolit dan non elektrolit. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Kimia (JIMPK), 1(3), 9–16. Retrieved from http://www.jim.unsyiah.ac.id/pendidikan-kimia/article/view/1295




DOI: https://doi.org/10.15575/jtk.v6i1.9802

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Cucu Zenab Subarkah

Journal  Tadris Kimiya Is Indexed By : 


Lisensi Creative Commons

Chemistry Education: Jurnal Tadris Kimiya licensed with Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0Copyright is protected by lawp-ISSN: 2527-6816 | e-ISSN: 2527-9637

slot https://bursaikan.kkp.go.id/obc/ https://riph.pertanian.go.id/liquid/ slot gacor https://riph.pertanian.go.id/bl/ judi bola https://sievo.kemdikbud.go.id/infy/ situs toto https://sievo.kemdikbud.go.id/jb/ https://www.assets.rpg.co.id/ https://www.linkandthink.org/ https://sievo.kemdikbud.go.id/relx/ Slot Gacor https://www.theyashotel.com/ https://elearning.itbwigalumajang.ac.id/ https://e-absensi.singkawangkota.go.id/ https://bapeten.go.id/upload/ https://sentraki.itbwigalumajang.ac.id/ https://lppm.itbwigalumajang.ac.id/ https://bkombandung.kemkes.go.id/ slot gacor hari ini https://sinovik.kemkes.go.id/assets/run/ https://pdcproductions.com/ https://kkp.umt.ac.id/ https://csirt.sulbarprov.go.id/uploads/ https://sievo.kemdikbud.go.id/ https://sievo.kemdikbud.go.id/thai/